第273章 楊過教寫作 下（1/2）

講台上的楊過，意氣風發。或許是第一次當老師的緣故，楊過感覺自己的話有點多，而講出來的都是自己的感悟，也最實在。

楊過：「好，第一段咱們寫完了，目前看來還不錯。事實上，無論是記敘文，還是議論文，都有立意和素材。我正在寫的這篇文章，顯然是議論文。在議論文中，立意就是論點。論點有了，那麼接下來，該怎麼寫呢？古人你們所說謂的『豬肚』豬肚，應該怎麼去填充呢？」

「寫論據。」

這一次句，幾乎所有人都異口同聲地的回答了道。議論文有三大要素，大家都知道，論點、論據、和論證。

楊過問搖了搖頭道：「豬都知道寫論據，但怎麼寫？或者說怎麼寫成閱卷老師喜歡的樣子論據不是羅列的，它是用來論證的。我說得小白一點，論據是名詞，論證是動詞，我們不能將它們割裂開來。在議論文中，我們常常將中心論點拆分成有層次的幾個分論點。每個分論點，都要用論據去論證。？」

「引用......」

「舉例......」

楊過又問：「怎麼引用，怎麼舉例？」

眾人無言，心說舉例子能怎麼舉啊！直接就把人家的案例拿過來說一下唄！但沒人說話，生怕說錯了感覺到丟人了，畢竟後面那麼多老師呢。

「排比......」

忽然有人說話了，而且還是女生，李可昂著頭說道。

楊過笑了笑，對張玉東說道：「噯！班長，你後面黑板，給風之彩隊加星，兩顆。」

「啊？」

傻眼了，就說一排比就換兩顆星了啊？我剛才也想到了啊！不少人緋復，這星星賺的也太簡單了吧？

那些老師也詫異，剛才是稍微了解了下規則，覺得楊過分組這事兒有點區別對待的意思。雖然形成了競爭關係，但很多老師不提倡，沒有對比就沒有傷害，到時候如果對比鮮明，你豈不是讓另外一部分信心大跌？

楊過道：「慎重對待我的每一次提問，那都可能是你們加星的橋樑。那麼咱繼續往下說，咱們華夏人學自己的語言，不用注重語法，因為說的太多，語法也就自然成型.......排比，排比的內容是什麼？當然是關於『細節』的好處了。」

於是說著，，楊過在電腦上寫道：

「細節是人們把握勝利，贏得成功的坐標；是人們戰勝困難，克服一切的關鍵；是人們解決問題，走向夢想的旗幟。」

楊過問：「有毛病麼？」

「沒毛病，沒毛病.......」

實際上下面已經有人小聲議論，這貨到底是寫小說的啊！空洞的語言，也能寫得這麼到位啊！

後面有老師議論且搖頭道：「太空洞了，如果全篇都是這樣就不值得了。」

另一個老師道：「這是綜述，承擔著啟下作用，後面就得舉例了應該。」

楊過道：「總分總的結構，是考場作文最好的結構之一。總結段落，提出論據，再總結段落。你們看，八百字的作文就是這麼簡單。」

楊過一邊說著，一邊打字。

「周作棟，任何大事都是「從注意小事入手」，為建設新華夏立下了汗馬功勞。紐頓，因蘋果砸在頭上，發現了讓世界為之震驚的萬有引力定律。曹劌，由於他的細心，不僅改變了魯莊公的思想，並且取得了戰爭的勝利。秦始皇正是因為他一心改革度量衡，取消天下分封制，這才真正意義上的統一六國。他們不都告訴了我們，細節是成敗的關鍵，是走向成功必不可少的橋樑嗎？」

寫完這句話，楊過道：「排比式的綜述，排比式的論據，反問式的總結。中間有幾個字是浪費的？你們覺得這一段空洞嗎？已經不空了。八百字的作文，能寫出什麼東西來？在有限的字數內，用簡約的方式寫出論據，再加上幾種語法句式，已經足夠讓你秒殺很多人了。」

「尼瑪，我怎麼感覺這個是可以套用的啊？好像換個命題也能用的啊！這.......這種模式簡直就是隨便套啊！」

「大師兄，下面呢？我們都記好了啊！」

後面的老師很多還皺著眉，有人道：「這算不算是在誤導學生啊？」

「誤導？」

楊過笑了，反駁道：「什麼叫誤導？我剛才就說過，這是應試作文，準備一些寫作的模式，可以很好地幫助到這個班級的同學。」

楊過把頭轉向學生道：「接下來該怎麼寫？加星......」

黎潔萍率先回答，不假思索道：「總分總......」

楊過：「綜述什麼，分什麼，怎麼總結？」

黎潔萍：「剛才的論據太大了，有點籠統，是不是該有個具體的論據啊？」

「啪......」

楊過笑道：「哎呦！姑娘，你很有天賦.......是的，第二段說的雖然真切，但那些論據太分散了，言辭過於籠統。張玉東，加星。」

張玉東無語。我特麼剛才也想說來著，我們組才一顆星啊！不行呀，光顧著給別人加星了。

第三段，楊過繼續寫道：「細節可以使一個人在人生的道路上找准方向，取得突破性的成功；可以使團隊在困難的盡頭，找到全新的出路；可以使國家擺脫貧窮的困擾，成為世界的強國。」

楊過邊寫邊說道：「排比的用法，要根據具體的例子來。而你們要搜集的東西，就是案例的來源，這需要積累。」

「Haier這個世界知名的中國企業，最初只是一個每年虧損數百萬的小工廠。當Haier因為冰箱小小質量的問題，砸掉幾十台冰箱之時，這個品牌就已經深入人心。在以後的發展中，他們曾不止一次因為一顆螺絲釘，一個零件的問題，讓所有人員加班加點地檢查機器。注重細節，難道不是這個公司走向成功的關鍵麼？細節所展示出來的成功，難道不該被我們看清麼？」

楊過見下課時間將近，加快了點速度，繼續評述道：「這就是單一論據的寫法。第三段，只寫了一個論據，寫得詳細完整。最後，我們又來了一個反問......反問是個好東西，比直接肯定的寫法更能引人深思。」

台下，沒人發出聲音，大家都在抄啊！哎呦喂，這一個個字都是分數啊！而且，楊過可是差點拿到華夏文學峰會大獎的人物。以他的水平，來教他們寫作文，說出去別人都不能夠信呢！所以這種關鍵時刻，一個字那都不能漏掉。

楊過：「下面......」

楊過剛說了兩個字，張玉東「蹭」的一下，就站起來道：「下面，總結全文，再次回到論點上來。」

楊過腦門一黑，總結你妹啊？文章都還沒寫完了，好吧？

楊過：「班長同學，你想加星想瘋了嗎？你以為這就結束了？你要這麼把作文交上去，還不覺得缺點什麼嗎？一，字數不夠；二，論證不到位。你以為用幾個籠統的例子和一個詳細的例子來論證，就行了？」

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