1337 尋找節奏（1/2）

「我需要你徹底清空大腦，把自己所了解的音樂知識全部暫時放到一旁，靜靜地感受鼓點敲擊的節奏。的確，架子鼓是關於旋律的，就好像心跳一般，只有完完全全地融入其中，以自己的心臟和血管來感受那些撞擊和跳動。這是一種韻律，只有感受到了節奏，才能控制節奏。」

「這些都是正確的。但問題就在於，架子鼓的基本功是非常非常重要的，手腕對鼓槌的控制、身體對架子鼓空間感的感受、敲擊力量的調整、還有強力與堅韌的平衡……這些基本功才是構建整個技術動作以及表演質量的基礎。」

「在此之前，你對架子鼓沒有任何了解，僅僅憑藉著自己對韻律的感受來完成敲擊，這就好像是空中樓閣，看起來無比美妙，但實際上卻漏洞百出。」

「我需要你放棄那些不切實際的浪漫想法，炫耀自己的技巧和天賦，展示自己的節奏和韻律，腳踏實地地從基本功開始練起。這是沒有捷徑的！沒有三年五年，就連架子鼓的框架形態都學習不到，更不要說深入的精髓了。」

「這不是鋼琴，專門銘記一首曲譜之後，反反覆覆地練習，終究還是能夠擺出一個架勢，但在架子鼓的世界裡，你的基本功全部都會暴露出來，沒有一絲一毫地僥倖可能。此前到底練習了多少，之後就將展示出來多少！」

「明白嗎？這不是用來吸引異性或者引發關注的一項樂器。在舞台之上，架子鼓永遠是站在後方的那一個，聚光燈不會聚焦在我們身上，歡呼聲和吶喊聲也不會屬於我們。我們必須保持冷靜和低調，因為架子鼓就是整個表演的心臟，掌控著整個舞台的生命力。」

「如果你想要的是炫技，那麼你就選擇錯了樂器。」

藍禮實驗性的演奏表演結束之後，約翰森滔滔不絕地提出了自己的意見，越說越多、越說越多，根本就停不下來，不由自主地，語氣就開始變得犀利而尖銳起來，內心深處的真實想法也泄露出來，難免就有些咄咄逼人。

但藍禮卻不曾開口反駁，只是認真地側耳傾聽著。

對於架子鼓，他確實一無所知，完完全全就是第一次接觸，他只能按照自己的習慣和本/能來進行演奏；雖然他不了解架子鼓，但對于吉他和鋼琴卻有著足夠的了解，藍禮對於節奏和韻律的掌控，擁有屬於自己的敏銳觸感，這也是音樂創作過程中最重要的天賦。

演奏完畢之後，藍禮就迎來了一場教育洗禮。

藍禮可以感受到來自約翰森的偏見和怨念，他不會說他喜歡和享受，但事實就是，他並沒有感覺到憤怒。

他們僅僅只是第一次碰面而已，約翰森卻跳過了自己的判斷和感觀，簡單粗暴地根據媒體報導所塑造的形象就武斷地完成了定位，然後居高臨下地展開了批判。

這是不公平的。

但藍禮卻知道，之所以要鼓勵讀書，之所以要開拓眼界，就是因為每一個人都需要敞開心胸接納不同，這才能避免讓自己陷入窠臼之中，漸漸地與世界脫離軌道，以至於生活局限在一個小小的空間裡，邁不出去。

簡單的談話和短暫的相處，藍禮的感觸就無比深刻而鮮明。

藍禮沒有爭辯或者吵鬧的打算，畢竟兩個人僅僅只是萍水相逢的老師與學生關係，他不需要約翰森喜歡自己，只需要他盡職盡責地完成工作，這就足夠了；不過，他還是需要將自己的想法準確地傳達出去，他並沒有逆來順受的自虐傾向。

約翰森完全沉浸在了自己的思緒之中，長篇大論結束之後，胸腔之中的濁氣才總算是宣洩了出來，理智慢慢地回到原地，他這才察覺到了藍禮的目光——

那雙淺褐色的眼眸波瀾不驚，隱隱之中帶著一絲若有似無的打量和探究，透露出一股瞭然於胸的從容和淡定，明明藍禮是坐著的，而他才是站著的，卻有一種藍禮居高臨下俯視自己的錯覺，渾身地汗毛都豎立了起來。

約翰森忽然意識到，自己的真實想法暴露了出來。

藍禮只是前後表演了幾段鼓點而已，根本沒有什麼過分的表現，但約翰森的情緒卻失去了控制，一直到此刻，他才反應過來。

自己著實太過失態也太過失禮了，這頓時讓他變得狼狽不堪起來，就仿佛渾身赤果一般，視線根本不敢看向藍禮，只能窘迫地迴避開來，遲疑著試圖說點什麼，轉移話題，但話語卻變得結結巴巴起來，遲疑了半天也沒有能夠說出一個所以然來。

最後還是藍禮出聲幫忙解圍，「這樣吧，我們還是先從基本功開始，架子鼓的基本功應該從哪裡開始練起呢？」

一個台階，約翰森立刻就抓住了機會，「對，基本功，我們先從啞鼓開始，最簡單的六十。」

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