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蘭老師回去看看那頁全是對號的數學作業，又看看本子上的名字，始終覺得不可置信。

「這真是你們班謝苗的作業？她不是找人幫她寫的吧？」

「應該不是。」劉老師搖頭，「她的筆跡我認識，而且最後一道題最後一個小問有點難度，到現在我還沒批到第二個做對的。」

可就是因為有難度，蘭老師才不願意相信謝苗居然能做得出來。

見蘭老師的表情，劉老師將作業本從她手裡拿回來，又往前翻了兩頁。

「她這幾天上課認真聽講，還做了筆記，但凡我講過的知識點，基本都做對了。我覺得她腦子不笨，就是之前心思不在學習上，成績才一直跟不上來。」

這下，辦公室里另外幾個知道謝苗的老師也被勾起了好奇。尤其是謝苗其他幾個科目的科任老師，全拿過謝苗的作業本瞅了瞅，「是她的字沒錯。」

這其中，就包括正收拾課本教案，準備到三班去上課的物理老師周老師。

顧涵江：不，你還是要我的命吧，我的命全給你。

額，咱們今天還發紅包嗎？

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第8章 做題

一下課，被拘了整節課的學生們就如同一隻只撒歡的羊駝，瞬間打滿雞血。

謝苗同桌李臘梅出去跟人踢毽子了，後排幾個男生也不知道跑哪裡浪去了，周圍空了一大片。

只有她安靜地坐在位置上，將上節課老師留的作業題一一謄抄下來。抄一道，就粗略估算一下大概需要多少解題步驟，流出足夠的空間，用格尺劃一條橫線。

這是謝苗上輩子養成的習慣。

做作業前提前將題目抄下來，既可以在抄寫過程中加深對題目的理解記憶，也不容易出錯。

只不過上輩子到了高三，五花八門的卷子習題冊都做不完，老師們也就幾乎不在本上留作業了，她也沒想到有一天自己還會把這個習慣撿起來。

謝苗專心致志，等抄完合上作業本，才發現周老師已不知在邊上站了多久。

她有些意外。

周老師據說當年被批*斗得不輕，人心灰意冷了，也不太愛管學生學不學習了。

但看得出來，他還是十分惜才，對班裡幾個肯認真學習又成績不錯的學生十分上心。

至於那些只是來混日子、就沒想過好好學習的，則被他選擇性無視了。

謝苗之前，就是周老師看都不會看一眼的那種學生。

沒等謝苗想明白對方怎麼會出現在這裡，周老師已經自她桌上收回視線，背著手轉身回了講台，仿佛剛剛就只是路過。

周老師一走，才從外面回來的李臘梅就坐回了自己的位置上，湊過來小聲問謝苗：「周老師剛才站這兒幹嘛呢？他不是一向不往後三排來嗎？」

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