第3頁（2/2）

「那您說的壓力來自哪裡呢？」只能順著他的話頭。

「學術和教學的平衡問題。」他眼睛終於有神，看來碰到想回答的問題。

但又突然笑了一下道：「不是學術和個人生活的平衡，你那天的提問就差一點點。」

我稍微愣了下，還沒想好怎麼接話，他繼續說了起來。

「我每周12個課時，等下還有節課。我在教學上是缺乏經驗的，而且也認為老師不能脫離課堂，所以有限的精力下，跟個人研究勢必會有矛盾，當然了，很多老師都有這個平衡問題……」

他講的很認真，我邊聽邊記。這一個問題還沒說完，停下看了看表，時間已經到了。

「今天來不及了。」他作勢起身，「抱歉，再約時間？」

我還在記錄，筆動的飛快，抬眼看了看他，「可以，看您。」

「就明天中午吧，樓下咖啡館。」

他動作很快，道個別就匆匆離開。剩我一邊收拾東西一邊苦惱。

一個問題講了20分鐘，毋庸置疑就是他想表達的點。我越聽到後面越清晰，這是想要改革，讓教學歸教學，研究歸研究，現下學校兩邊都給硬指標，很多老師無法兼顧。

不是沒聽過這種論調，也不否認其合理性。我其實完全贊同他的想法。

但是這稿子不符合「歸國任教建校愛校」的定調，跑偏了十萬八千里，怎麼寫，能發得出去嗎？

啊，為何為難我胖虎。

我只想輕鬆完成工作而已啊。

太難了。

第3章 相親

那天回家，我又把錄音反覆聽了2遍，再次確認內容不符合主旨（按這麼寫就不用再跑學校了，蔡姐會提刀來見），最多放在結尾略帶一筆。顧軼把大綱問題的回答也發了過來，一如我所料，重複表述用不了。

這麼一看，手上的採訪素材，加上人物介紹湊數，滿打滿算也就能出500字，篇幅遠遠不夠。

於是我怒列15個問題，帶著一種必勝的決心再次出發，會會我們的顧教授。

----

我提前20分鐘到達了咖啡店，特地找了一個靠里的位置，儘量營造安靜的採訪環境。坐定後把問題拿出來熟悉了幾遍，試了試錄音筆，一切就緒，邊喝咖啡邊等顧軼出現。

沒多久，抬頭透過桌椅間隙看到他開門進來，時間剛好。這次顧教授沒戴眼鏡，穿了寬鬆的衛衣和運動褲，像赴一場普通約會。

容易讓人恍神啊，覺得自己是個等待男友下課的小女生。

想什麼呢陳燃！