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「計算藥學是立足於數學、化學、藥學以及部分生物學、微生物學等學科的一門綜合學科，屬於藥學的範疇，但實際上，這門學科已經跳出了傳統藥學的範疇。計算藥學還應該有一個名字，叫應用藥學與創造藥學。」

「人參皂苷是一種複合物，很多種同分異構甚至是異分異構的人參皂苷混合在一起，共同富集於人參的表皮組織中，我們應當如何做，才能將針對某種疾病生效的人參皂苷提取出來？這是我在之前的研究中遇到的問題，也是計算藥學所誕生的契機。」

「計算藥學的出現，將『人參皂苷-JT』與『人參皂苷-JF』從複雜的人參皂苷複合物中分離了出來，後來便有了胰寶降糖靈與健脾塑身膠囊。胃癌克的出現，也離不開計算藥學，甚至於說，為了研製出胃癌克，計算藥學的難度又被深挖拓展了許多。」

「計算藥學涉及到的學科知識實在太多了，我們無法在五年時間內，將所有課程都傳授給學生，所以將學制調整成了九年，為了補償學生，這九年學制又變成了本碩博連讀的學制。在學生完整地掌握計算藥學理論及應用之後，只要能做出一些有意義的研究成果來，我們就可以授予他們博士學位。」

「接下來為大家展示一下計算藥學系的課程安排。」

謝書堯輕輕一點雷射筆，那滿滿排列的課程就都談了出來，如同彈幕一樣，在屏幕中不斷地閃過。

「計算藥學系的每一門課程，我都參與到了教學計劃的制定中去，評課工作也已經在上學期的時候全部完成。接下來是十個學期的課表，課程難度呈梯度增加的形式，課程數量沒有明顯的變化，這就意味著，學習難度是在節節攀升的，要想跟上大部隊的進度，就必須要求自己每天都努力與上進。」

有一個家長舉起了手，問，「謝主任，課程安排這麼緊，會不會導致孩子們過勞？」

謝書堯抬眼看那個家長，「能來到京大的學生，學習能力都特別強，在高中的時候能保持一天十四個小時的學習量，到了大學之後，連十個小時都保證不了麼？大學依舊是學校，如果連學習任務都能丟下，那算什麼學生？」

那個家長立馬訕訕地坐了下去，其它家長也被謝書堯的表情給嚇得噤聲了。

之前看這個謝主任還挺和氣的，怎麼臉色說變就變了？

謝書堯把PPT翻了一頁，露出一個光禿禿地折線來，道：「有網友調侃上，高中才是自己最博學的時代，上知天文下知地理，物理化學生物都學得相當不錯，心情好了還能背幾句詩，解個微積分。」

「這是常態，我在京大醫學部讀的本科和碩士，我知道身邊的人是怎樣的學習狀態，比其它大學的學生，可能要努力那麼一些，但同高中的自己來battle，其實是退步的。」

「為什麼？」

謝書堯拋出一個問題後，自問自答道：「接下來要講的內容，便是計算藥學系的『開學第一課』，如何保持自己的優勢，如何一直優秀下去。」