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「陳杭小友和小謝老師真是年輕有為……原先我聽說謝老師還在念高中的時候，心裡實在不敢相信，後來特意去聽了小謝老師講課，聽那課堂的張弛度、把握度、對知識的掌握度等，都覺得不像是個高中生，若不是我聽了二十節那樣的課程，對小謝老師的聲音再熟悉不過，都要懷疑是不是智學教育打算故意捧一個人了。」

「廢話不多說，我這次來的目的，是想問問小謝老師和陳總，你們有沒有打算將小謝老師在直播課上講過的東西紙質化，編寫一套雅思學習教程出來？」

謝書堯愣了一下，「雅思學習教程？紙質書？」

王能老師點頭，道：「小謝老師在直播課中有提到過詞彙的分級，我想這就可以編寫一本雅思備考詞彙書，小謝老師講的那些備考方法以及針對每種題型所提供的解題方法，也可以編寫成一套四冊的雅思教程，除此之外，還有小謝老師在口語課和寫作課中講過的那些素材，也可以單獨編成書。」

「若是小謝老師想多編幾本書過過癮，我們新西方這邊曾經針對劍橋雅思真題編寫過很多套精講，小謝老師不妨也編寫一些精講，用你自個兒的方法來編寫，聽力講精讀和精聽，講精讀和邏輯，口語講話題和常用語，寫作就講不同題目的破題角度等等，最好是能附幾篇範文出來。」

謝書堯有些明白王能的意思了，她看了一眼陳杭，見陳杭面無表情，認真想了想，便道：「編書應該挺累吧，而且我覺得有雅思智能學習計劃就夠了，沒必要再編書。」

「學生們若是真的想要學雅思、想要通過雅思考試，先聽我那些直播課的回放，然後跟著雅思智能學習計劃穩步走，堅持兩個月，都能考出滿意的成績。」

王能老師搖頭，「可那些東西的有效期是多久？你知道行業內有多少老師在你的直播間內聽課嗎？」

「你的課是按照聽、讀、說、寫的順序來講的，你還沒講完，市面上絕大多數教授聽力的老師都已經根據你講課的內容調整課件內容了，那些被你懟過的方法都被大面積刪減了去。」

「等你講完寫作的時候，你在課上講的那些東西也已經被複製了七七八八了，實在是你在口語課和寫作課上講的東西沒辦法複製，不然你的那四門課很快就會變成別人的東西。」

「得虧你在講課的時候就頻繁上熱搜，一般人不敢占了你的成果，如果你當初沒有加入智學教育，而是加入了綠綠老師的雅思天團，估計你的教研成果已經掛上綠綠老師的名字出版了。」

「聽我的，你總結出來的這些學習方法也好，解題技巧也罷，只有落實在紙面上，那才能成為你的東西，別人就算動了念頭也不敢搶。」

「另外，我還建議你直接聯繫在國際上有影響力的出版社，將你編寫的所有雅思書籍全部都翻譯成外文書籍出版出去。現在國際上也有很多喜歡『借鑑』的欺世盜名之輩，你得提防著點。」

「之後只要是公開發表教研成果，我建議你都得在開頭或者末尾申訴版權問題。哪怕只是一時心血來潮的所得隨筆，你也必須加上一句『個人原創，侵權必究』。」

「單單是國內那些教育大v們中，喜歡洗稿的人就不在少數。」

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