第168章 豁然開朗（2/2）

我家是貧困戶，我身體有殘障無法參加工作，孩子父親輕度智力障礙，文化低，每月收入只有一千多，加上政府給予的一些補助，只能勉強維持生活。

幸運的是，我們有個健康的孩子，也非常聰明，每門考試都能拿八十多分，我跟孩子爸非常欣慰，希望他以後能有出息。

但上了高中之後，孩子的學習進度，明顯有些跟不上了。

我們沒錢給他買學習資料，他只能去學校旁邊的廢品收購站里找。

沒錢給他報幾千上萬的培訓班，他只能自己自學。

甚至困難到暑假的補課費都拿不出，導致他沒法參加暑期補課，開學後老師卻默認所有學生都補了課，很多知識跳過不教，我孩子一下就跟不上。

有一次孩子告訴我說，他班裡的第一名，報一個數學班花了四萬、報英語班花了兩萬，孩子說他想考全班第一，但是他做不到。

我從孩子眼裡看到了他的自卑和沮喪，追不上的，他再怎麼勤奮刻苦，也只能在全班第三四十名徘徊，其他聰明程度跟他差不多的孩子，享有比他多得多的教育資源。

這場比賽，起跑線位置他就輸了。

直到我咬咬牙，東拼西湊，拿出全部存款，買了台小星學習機！我孩子自信地說他不怕那些優等生了，短短兩個月，他的學習成績，從班裡第36，衝到了全班第2……班主任同學都說他抄襲，我就在班級群里，發了段孩子凌晨三點還抱著學習機學習的視頻……質疑的聲音全部不見了。

公平？

我很感謝教育專家們能提起這個名詞，感謝他們想起了我們。

但對於我這樣的家庭，對於我的孩子來說，小星學習機，就是公平，咬咬牙能承擔的起的公平！

請不要奪走這份公平！」

轟~

這篇文章廣泛傳播開來後，輿論開始反轉。

科學界的科學家們，也寫了封《支持推廣小星學習機》的聯名信，送到了最高層的手中。

……

十月十五日。

教育部袁*長親自帶隊，來到星海公司，雙方作了短暫交談後，拿出了應對「教育機風波」的最終解決方案。

主要是以下幾條：

1、初代版本的1020萬台「教育機」全部作廢，暫時全部回收。

2、星海公司派出技術人員，更換這批「教育機」的作業系統，刷機成小星系統，再歸還到學生手中，每台刷機任務，補償星海公司300元刷機費。

3、後續的教育機2.0，教育部會與星海公司展開深入合作，採用小星學習機的知識樹，加入「萬問有答」功能，「輔助答題」功能不作閹割……技術標準向小星學習機看齊。

4、以後長城電子代工廠生產的智能學習機，教育部、星海公司，各拿50%。

該解決方案公布後，廣大學生、家長的情緒迅速穩定了下來，表示願意上交「教育機」，讓星海科技公司，刷成「小星學習機」。

交談結束後。

陳今有些好奇地問：「袁部長，那位唐專家到那去了，這次他怎麼沒跟過來？」

「雙gui了，私自收受他人財物八千多萬，專家組那群專家也『退休』了一大半，上面說了，不換腦子就換人……以後，只要不碰敏感內容，貴公司的智能學習機，可以放心大膽地推廣。」

袁*長搖搖頭道。

哦~

陳今眼睛一亮，頓時感到豁然開朗。