第142章 教育部的討論（1/2）

想讓小星學習機參加全國各省中考，直接派幾個人帶著學習機，去帝都教育部申請是不行的。

那只會被當成瘋子給轟出去。

陳今走了上層路線。

他讓已經退了休的、曾擔任過商海市副市長的外公何長厚出馬，讓外公帶著小星學習機，四方奔走，找那些能量較大的老同僚、老領導，演示小星學習機的功能，闡述它的重大意義。

老爺子七十多快八十歲了，一把年紀了還這麼東奔西走的，陳今心裡很過意不去，但老爺子樂意，動力十足！兩個月來，老爺子把能發動的關係全發動到了，甚至驚動了幾位影響力巨大的大人物。

匯聚了一股龐大的能量。

藉助著這股影響力，打聲招呼，引起教育部的高度重視，簡直輕而易舉。

打過招呼，星海科技派出幾名技術人員，帶著幾台小星學習機，到教育部官員們的面前，也就沒有遇到阻力。

不過事先眾官員開了場會議，探討了下這件事。

「老領導們是不是聽了什麼人的忽悠，說一款學習機，能改變Z國的國運、加速國家的崛起，必須全力扶持、高度重視……說的跟包治百病的大力丸一樣，特別玄乎。」

「說話注意點分寸！」

旁邊那人瞪了他一眼：「別把自己看的最聰明，坐過那個位置的人，沒一個會比你蠢，沒一個是能輕易忽悠的角色，那款學習機，說不定真有些不凡之處。」

「但不可能會那麼厲害！一台學習機，做到像中學生一樣，完成試卷上的題目，還考出一個高分，這意味著什麼？意味著我們的教育體系，將發生翻天覆地的改變！」

「不可能，我不相信能有這樣的科技產品出現！」

「難道你沒有聽說最近轟動全國的小星學習機？這款學習機現在非常搶手，功能極其強大！」

「那……只是稍微有點厲害而已，絕達不到能參加中考的程度，初中的知識體系很複雜！語文、英語等文科內容，需要較強的閱讀理解能力，再說政治歷史它敢亂碰麼？它要是答錯了，觸及敏感問題，那就不是封殺那麼簡單了！」

這位官員冷笑道。

「這事我們多討論無益，眼見為實！」

……

5月18日。

教育部。

當著教育部袁*長、劉副*長以及其他官員的面。

星海科技的技術人員，拿出了小星學習機；教育部的公職人員，則按照約定，拿出了幾十份沒有做過的空白試卷。

有語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治……合計九個科目。

測驗開始前。

領隊宋博君抬手對眾官員道：「各位領導，小星學習機的功能有限，無法學習歷史、政治，請把這兩類試卷移開，小星不會做這兩類題。」

眾官員愕然。

那位臉上帶著冷笑的官員，笑容消散了下去，不得不暗嘆一聲服：聰明的公司，居然知道避開敏感區域。

「你們只能做七門？」袁部長問。

宋博君點頭：「我們只能解答符合科學邏輯的、客觀明確的題目，主觀性強的、沒有標準答案的題目無法解答。」

「好，撤掉歷史、政治。」

袁部長面帶深意地點頭。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。