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易沉冷笑，從書包里掏出卷子摔到了桌上：「爹稀罕抄嗎？」

牛逼大發了，易沉會自己寫作業了。

現場一時沉靜片刻後，頓時一群人便蜂擁而上瓜分了易沉的作業。

「易哥，語文借我！臥草，易哥這字跡可真漂亮！」

「牛逼，蜀道難都會默寫，我前三個字有倆都不認識呢！」

「哎喲，這幾何的輔助線拉的，瞧瞧，比列印的都漂亮，橫平豎直的呢！」

……

易沉驕傲極了，任由木蘭驕傲地將卷子展示給全班同學看。

「易哥，看你卷子都寫滿了，能對幾道題？」

易沉罵他：「有的抄就不錯了，你還挑，不抄還給我！」

卷子自然是不會還的，管他對不對，先寫上再說。然而易沉說歸說，對正確率根本不作懷疑，畢竟林秦早就檢查過他的卷子。

易沉寫作業很直接，會的就寫，不會就一筆不動，半小時下來，整張卷子上只寫了兩個字，「易沉」。

林秦：「怎麼不寫？」

易沉：「不會。」

林秦接過卷子，粗略地掃了一眼，幾乎在過眼的時候答案就出現在腦海中了。他沉默片刻，問他：「三角函數公式會背嗎？」

易沉想了想，背了幾段。

林秦挑了眉，易沉任由林秦打量。

「都對，那怎麼不寫？」

易沉問：「寫了就能給分？」

「能。」

於是十分鐘後，林秦再一次收到易沉上交的作業，滿卷子都是對應解題思路的公式，羅列得整整齊齊，甚至還有一題多解，只是沒有答案。

林秦沉默片刻，問：「一加二等於幾？」

易沉詭異地看了林秦一眼，立刻接話：「答對了有糖吃嗎？林老師，人家想要吃糖糖~」

林秦：「等於幾？」

易沉：「四。」

林秦鬆了口氣，終於放心了。

原來是不會算數。

於是再十分鐘後，易沉收到了來自林秦的反饋，一本乾乾淨淨的小學生算數答題本。

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