第3609章 破局共濟啟新篇（2/2）

『昔者段熲盪羌，十萬鐵騎踏破西海，然洮水赤三年，金城空十載。竇憲擊匈，燕然勒石威加朔漠，然帑藏竭於牛馬，邊戶凋於烽燧。如今河西，市鹽茶於羌帳，易騏驥於月氏，不費一矢而得良駒千群。隴右榷場，胡商持券可兌蜀錦，羌酋獻璋能獲鐵犁。但見陰山之下，漢匠教制曲轅犁，胡兒習誦急就章。如此種種，可曾容易？』

『昔博望侯鑿空，持節杖而結烏孫。今敦煌校尉，佩虎符而盟丁零。若使弓矢獨鳴，則鳴鏑終成哀響。倘令鞍韉共礪，則礪石可鑄劍魂。』

『獨柯不成林，孤掌難生風。衛霍之功，豈唯封狼居胥？實啟胡漢互市之先河；班張之業，非徒鑿空萬里，實種華夷同爐之薪火。湟中羌笛，可諧未央鐘磬。漠北雕弓，當護中原稼穡。若使河西之麥共生羌漢之田，則蝗災不足懼；倘令遼東之舟共載華夷之貨，則颶風豈能摧？』

『勿效楚人沐猴，空冠漢家衣冕。當效卞和琢玉，混融崑山璞石。願神州之壤，盡化百族同耕之田；願太初之光，普照萬姓共戴之天！』

斐潛說完，看著堂下的教官，『三日之後，於此再次演武！爾等可將某方才之言，咸使兵卒軍校悉知之！往日未曾有言，犯者不以為罪，今日特布於此，須知法不容瀆！』

『此外，露布青龍寺，邀酋胡之長觀禮！』

雖然說『法出於上』，但是也必須要『事出有因』。

甲魚給斐潛點出了當下的問題之後，正常的路徑，就是走參律院，然後通過一版，二版，修改版，再修改版的律法拉扯，最終定下來，但是這麼一來，速度慢不說，而且在拉扯的過程當中，也容易出矯枉過正的情況。

尤其是某些小吏，手中有一點權利，恨不得馬上兌現，拿到了雞毛，便是當令箭。特別是在律法沒有完全規範，實施過程未能明確監督的時候，更是容易出現問題。

就像是甲魚提及的隴右漢人羌人之間的衝突，其實最開始的時候，只要任何一個基層的環節處理得當，也就沒有後續的事情，但是隨著相互牽連的人和事越來越多，整個的事情就已經不是最初那幾個漢人羌人之間的問題了。

而在這個問題之中，那幾個漢人和羌人已經不是關鍵，關鍵是展現出來的基層官吏的無能！

可是畢竟這只是大漢，普及識字率不到人口數的一成的封建時期，很多底層官吏也沒讀過幾天的書，即便是斐潛推動了基層官吏的改良，也只能是推進到了郡縣一級。至於到了鄉鎮，以及更低的村落行政區域，根本無法觸及。

因此，只是依靠巡檢縣令等去推動，顯然是力度不足的。速度也是很差，甚至有可能三五年之後，才會從長安中心位置，傳遞到鄉野之中去。

斐潛現在所動用的方法，就是尋找另外一個突破口。

而講武堂的演練失敗，顯然就是最好的一個由頭。

前線要交戰，結果搞什麼漢人羌人對立，究竟是何居心？

這個帽子壓下來，就算是某個傢伙頭再大再鐵，都未必肯扛得住！

更何況，與其被動的等到了事情鬧騰得不可開交之後再進行處置，還不如提前做好安排，提前給百姓民眾打好預防針！

斐潛清晰的知曉，公權力不主動占領的地盤，必然就會被私權力所侵蝕。

古今中外皆是如此。

所以他特意以一場類似於『表演』的演武，來搶占官方應該占領的地盤。

輿論陣地。

斐潛在講武堂之內的言論，很快就通過各種渠道散發了出去……

當青龍寺鐘聲盪開第二天的晨霧之時，長安西市的公告牆前已擠滿伸長的脖頸。

幾個學子模樣的青少年，在公告之前指指點點，爭論不休。

穿葛袍的寒門士子高聲誦讀『漢匠教制曲轅犁，胡兒習誦急就章』，對面錦襦的世家子卻冷笑道，『昔年李陵胡服射獵，終成北疆孤魂！』

旋即雙方就聚集了更多的支持者，相互爭論起來，聲音漸大之後，便是巡檢帶著兵卒前來，呼喝著，『不得於街道喧譁！有高論且去青龍寺！』

旋即那些學子，就像是好鬥的公雞一樣，相互約了場子，呼朋喚友前往青龍寺辯論去了。

那邊巡檢趕走了爭論的學子，這邊商人卻在酒肆茶樓裡面眉飛色舞。

『我明日就去商會，將浮錢都換成鹽茶券引！』

『有去河西的沒有？車隊還有點位置！』

『西域！明天就走！』

晨光穿過雕花窗，斐潛鼓勵漢人與其他民族合作的言論，給這些商人吃下了定心丸。

城郊麥田裡，老農雖不懂公告文章，但是能感受到鄰居的羌人牧戶的變化。那羌人驅羊經過，會約束好羊群不踩進麥田，還會客客氣氣的用生硬漢話喊道：『阿爺！秋天，羊換麥子！』

『中！』老農咧開嘴笑，覺得那羌人的禿頂長辮，也並不那麼可怕了。

最熱鬧的，還是在三日後。

講武堂在郊外建立的演武場外，烏泱泱的圍了不少的人。

兵卒持著長槍站立在道路和分界線上，也就無形之中將前來觀禮的民眾錯落有致的安置在不同的格子上。

小商販或是推著小車，或是頂著籮筐，一邊走動，一邊叫賣。

比起純粹的訓誡，枯燥了律令，複雜的章文，這種類似於大型秀場的演武，無意是可以最直接的給予普通民眾百姓直觀的感受。

讓參律院的官員高高在上，宣讀一千遍的律法，都不如彎下腰來，做一場老百姓能看得懂的戲。

什麼是相互協作，相互配合？

是那些拗口的詞語，還是貼出來的告示？

什麼是漢羌一體，融合各族？

是官吏的含含糊糊，還是莫名其妙的火上澆油？

一個很簡單的事情，卻要做出最複雜的程序，是為了保護自己的頭上官帽，還是為了程序正義免除責罰？

關中的百姓真的在乎隴右的羌人漢人究竟誰隊對錯？

除了極小部分的別有用心的人之外，大多數的百姓民眾都喜歡安穩，都不想要看到混亂，所以那些明明需要他們來履行維護秩序的官吏，卻做了什麼？表面上看起來是在堅持律法，言論正確，但實際上呢？是造成了百姓更大的混亂，還是讓民眾明白應該如何做了？

百姓民眾所需要的，其實很簡單……

就像是斐潛這樣，他一句話都沒有提隴右的漢人羌人如何，但是在演武場上的一切，卻可以讓百姓民眾直觀的感受到，只有合作，才會共贏。

三通鼓響後，許褚扛著令旗奔下木階。

令旗是特製的，也只有許褚這樣雄壯的體格，才能將碩大的令旗揮舞起來。

在周邊民眾的歡呼聲當中，校場四周騰起淡青色狼煙。

這是演習開始的信號。

羌人騎兵隊長看了看身邊的漢人隊率，突然明白今日演練不同以往。

半刻鐘後，校場便是如同歡騰的海洋。

羌人騎兵在馬背上展示著嫻熟的騎術，漢人的盾牌開合之間盡顯銳利的鋒芒。

尤其是在最後『攻城』階段，漢人也上了戰馬，羌人反而變成了步卒。

在出發之時，漢人屯長因為有些緊張，攥著韁繩有些發力過緊，使得胯下這匹河曲馬噴著響鼻，不斷用蹄子刨著沙土地。

就在戰馬有些不耐煩的要扭動著離開隊列的時候，一旁的羌人突然伸出手來，安撫了戰馬情緒，然後用生滿老繭的手，替漢人緊了緊戰馬的腹帶。

『韁繩，松一點。』

羌人指著馬韁繩。

漢人屯長點頭謝過，然後也回應了一句，『盾牌斜向上一些，才不會磕到腿。』

每一次隊形變幻，都引來了歡呼，每一次模擬的占領，都帶起一片雀躍。

民眾百姓給予的正面回饋，又刺激了這些兵卒軍校，使兵卒軍校想要做得更好，獲得更多的讚許……

直至代表了漢人和羌人的兵卒，登上了『城牆』，擊敗了在城牆上的『守軍』，將三色旗幟高高的插在了『城牆』之上的時候，現場的熱情被徹底點燃了，無數的民眾和兵卒，一同高呼著『驃騎萬勝』，聲音震天撼地，如同滾雷一般在關中黃土地上呼嘯而過，傳播而出。

而在著震耳欲聾的歡呼聲當中，原先在講武堂內因為某些事情，或是某些問題，相互看不順眼的漢人和羌人，在這一刻卻緊緊的站在了一起，一同享受著民眾的喝彩和歡呼，一同激動得面頰漲紅，揮舞著旗幟和刀槍，向著天地吶喊——

『驃騎萬勝！』

『萬勝！萬勝！！』