137.個例（2/2）

關於魔咒上的改良，這個結果和他想的有些不一樣。

在剛從斯拉格霍恩那拿到戒指的時候，他為了加強漂浮咒的效力想出來了這麼一個篡改魔法意志和思維的施法辦法，而在這其中魔杖、咒語都沒有半點改變，只有想法變了，最後的結果獲得了成功。

這讓喬恩以為這樣的成功是可複製的。

畢竟從來到這個世界以後，他並沒有察覺到自己和其他人之間有什麼不同。

既然能在他身上體現出來的成果，那在別人身上為什麼不能體現呢？

可現在赫敏當著他的面進行的嘗試，讓他忽然察覺到了另外一種可能。

或許根本不是他發現了魔法和科學之間聯通的捷徑，就像弗立維教授說的那樣，魔力的存在就相當於一副擁有濾鏡的眼鏡，一旦戴上了它，就會看到一個和戴上之前完全不同的世界。

這兩個世界看似都是相同的，可其實卻是天差地別，也很難甚至不可能造成聯繫。

而他自己之所以能夠成功，不是因為發現了一條新的施法體現，只是因為他比別人特殊！

這種特殊的漂浮咒效果，只有他才能用的出來，其他人就算按照他說的，了解的引力的原理，對施法時的意志進行了替換，也根本做不到他這種程度！

喬恩愣愣的看著馬車的正前方發呆，赫敏看他的樣子，還以為他是對自己的實驗嘗試失敗受到了打擊，不由得抿著嘴安慰道。

「你能想到這方面已經比很多人要強了，喬恩。弗立維教授在給我們補課的時候說給，魔法學習有些時候就是要需要一些這樣的奇思妙想，巫師在魔咒方面的研究才會進步，整個魔法界才會不斷向前。」

喬恩回過了神來，他沒有對赫敏多做解釋，如果真的只是他個人的特殊導致他的咒語成功，那把這件事宣揚出去並不是什麼好事。

但他還沒有徹底否決自己之前的想法，畢竟現在也就只有赫敏一個實驗對象，其中說不定還有其他導致失敗的原因在，不能肯定就是喬恩和其他所有人的特殊。

他需要擴大實驗的範圍，讓更多理解引力的學生來嘗試用這種意志施法，依據結果才能得出一個準確的結論。

這不是什麼難事，馬車上最不缺的就是接受過自然科學教育的麻瓜學生了，而在和喬恩同級的二年級學生中，還有一個如果不是來到霍格沃茨就差點進入伊頓公學的男孩——賈斯延·芬列里。

就在喬恩一邊想著擴大實驗範圍，一邊讓赫敏再嘗試一次施法的時候，駕駛位的另一邊，加布麗忽然傳來了一陣興奮的喊聲！

「你成功了，海格！」

赫敏和喬恩一同朝著海格的方向看去，這位馬車夫正興奮的高舉著長長的漁網，一串水珠從漁網滴落連接著正盪起漣漪的湖面。

而在網兜內，一條大魚正扭動著身體，在明媚的陽光下熠熠生輝！

－－－－－－題外話－－－－－－

加更在白天，萬更，直到把盟主和月票加更還完