第一百七十二章 滿分解答（1/2）

倘若抽到了具象的題目，比如說某一種季節，或者某一件物品，那麼至少對她的編舞需要以什麼節奏、什麼動作為主有了限定條件。

編舞題，就不至於這麼令人茫然。

這下倒好，抽到什麼不行，偏偏抽到命運一詞。幸運的也是命運，倒霉的也是命運；能夠強勢把握的是命運，令人無奈嘆息的還是命運。

事實上，只要是個舞劇故事，都逃不開命運這個概念。

總不可能隨意即興一段編舞……要是上來就是一通賣弄功底和技術的操作，結果跳出的舞蹈感情不充沛或是偏了題，那分數恐怕是神仙也救不回來了。

我現在播放一下這個關鍵詞所對應的音樂選段，你來聽一下，準備時間結束以後我會驗收。由於考試規定，主考老師並不能給盧盼盼過多的反應時間，因此直接播放了一段音樂。

是一段小提琴樂曲。

節奏舒緩，卻似乎並沒有非常明顯的情緒。

就像一張空白的紙，因為上面毫無內容而格外光潔，卻並不會散髮油墨的香氣。只有當一個人在紙頁上書寫了什麼的時候，這張紙才會被賦予靈魂。

寄希望於聽到音樂開啟思路的盧盼盼，又一次心愿落空。

好吧，整場考試最難的一環，恐怕就在這裡等著她了。

時間緊急，這音樂也只播放一遍，盧盼盼不得不逼著自己凝神細聽，調動自己在曾經與舞蹈編導搭邊的全部課程重所積累的樂感。

記住節奏重拍，記住音樂中重複的小節……

？！

等等，這個音樂，為什麼越聽越耳熟了？

很快，盧盼盼就將這一段音樂，和自己的記憶對上了號——是他們比賽的時候所跳的、《茶花女》的前面一段。

偏偏在他們比賽所選的那一段之前，戛然而止。

這熟悉又陌生的感覺很是奇異，只有這整段音樂的最後幾個八拍，是盧盼盼和鐘不群在之前排練的時候，播放音樂、調整進度條所以才耳熟的。至於其他……

拋卻這種雞肋的熟悉感吧。以《茶花女》的故事原型為靈感，用自己的肢體語言為工具，去詮釋命運將愛人分離的無奈就好了。

這不失為中規中矩的解題思路，畢竟題目的難度在這裡，盧盼盼想要跳出過往學習過的一切作品，來一段一鳴驚人的百分百原創編舞，怕是不太可能。

先防止這一項考試拉低自己的成績和排名，才最要緊。

決定好如何去做之後，盧盼盼果斷地調動記憶，找出當時《茶花女》裡面比較標誌性的編舞動作，將重複的音樂小節填充；在這一步驟完成以後，她又用其他細碎的動作，來補充空缺的小節。

主體思路，就是突出戀人分別時，那種無奈的宿命感。

和誰分別的時候，會這麼無奈呢？

第一個閃現在盧盼盼腦海中的人，讓盧盼盼自己都吃了一驚。因為這個人，並不是現在在她身邊的鐘不群，甚至不曾是她的戀人，反而是當年在她遭受班上同學排擠的時候，於放學路上對她施以援手的小哥哥。

那個連臉都已經在她記憶中變得模糊，卻總能在她最脆弱的時候浮現在她腦海的小哥哥。

盧盼盼甚至連對方叫什麼名字都沒有問過，也和他一直沒有再見的緣分。

或許，當年他帶給自己的療愈，是無價的吧……

作為一個學生，每天和抬頭不見低頭見的同學以及其壓抑的模式相處著，日子該有多難熬……父母表面很是關切、內心望女成鳳的類型，和他們訴苦，最終只會挨一頓說教，收不到任何有意義的寬慰。

在那個時候，

遇到一個能夠為自己帶來心理療愈的人，該是多麼可貴。

那麼懵懂的年紀，對那個小哥哥應該不算是喜歡，只能算是有些感激而已。豁出去了。為了取得好的成績，就想像著是在與那個小哥哥分別好了。那種對摯友的，對曾經無條件幫助過自己的人的依依不捨，只要她不說，鐘不群也不會知道不是？

總之戀人的身份和屬於戀人的感情，對於盧盼盼來說，這些從始至終就只屬於鐘不群不是？

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