第一百七十一章 什麼是命運（1/2）

好的，你的回答我們都已經收到。在面試結束的一周之內，我們會在校內公示最終的成績與排名。在嚴肅的面試現場，黎漓難得對盧盼盼打一次官腔。

好的，謝謝老師。對自己面試的結果有了八九成把握，盧盼盼淡定退場。

不過，她此番並非已經走完了面試的全部流程。理論部分要考，可舞蹈實踐也同樣重要。

所以黎漓這邊宣布的面試結束，只是意味著她可以走到同時在進行測試的另一間考場，由老師確認她的編舞記憶能力——也就是說，她還有舞台實踐部分的測試需要完成。

這個部分，為了防止將校外的非科班生全部擋在入學資格線之外，從而導致學校招不到理論方向的人才，學校設置的分數占比反而不及理論部分。

盧盼盼自己也最擅長舞蹈表演，記動作、基本毯功還有本科難度的劇目之類的，在她這兒都是小兒科。分數占比偏小，加上自己原本就擅長，所以盧盼盼特別從容地踏進另外一間考場。

只要如常發揮，應該就沒有問題了。

盧盼盼踏入考場，遇上的是另一位與自己熟識的專業課老師。

準備好了嗎？準備好的話，就開始考吧。考場裡空蕩蕩，此前基本上都是已經考完理論的學生逐一來到這間考場，進行第二場考試。

因此，這兒並未出現像在一考場那樣，所有報名的考生統統站在門口排隊，甚至頻頻踮起腳尖、從窗口向內張望的情況。

在這樣的環境中，面前又是一位與自己熟悉且非常賞識自己的老師

盧盼盼今天的考試運的確不錯。

雖說以她的專業水平和知名度，系裡幾乎沒有不認識她或不喜歡她的老師

也許面前這位老師也會像黎老師那樣，雖然不會直接對自己放水，任由自己什麼也不展示或者是發揮失常，就胡亂打高分、影響到考試的公平性，卻理解自己這段時間備賽的辛苦；如果在考試中，自己展示了近期備賽過程中所熟悉的內容，想來也不會被過於苛責，甚至大幅扣分。

我準備好了，老師。抱著這樣的想法，盧盼盼以清亮的嗓音回應著。

她的自信心，通過臉上一慣清冷恬靜的笑容展現，此刻更顯得她格外光彩照人。

是這樣的，因為本校的研究生點僅有舞蹈學一個專業，而專業課中又涉及到舞蹈編導。和舞劇技術這兩門專業課。所以，我們需要重點考察你對於編舞的記憶、理解能力，以及你自創編舞的能力。老師向盧盼盼叮囑著考試要求，那麼我們需要考察的第一項，就是讓你現場學習一段編舞。

第二項，則是由你在短期內自創一段編舞，我們來驗收你編舞的流暢度，以及與考察主題的契合度。

按照考試的規定，在正式開始之前，你可以來到這個箱子裡抽取一下你編舞環節所需要的題目，那將會是一張字條，上面有你編舞需要圍繞的關鍵詞。

在你看完字條以後，請及時將字條交還給我。當第一項完全考察結束以後，我們會立即播放第二項編舞所需要的音樂。

屆時，請你嚴格遵照你所抽到的關鍵詞。和我們所提供的音樂來完成第二項的考試。

我明白了，老師。老師將考試規定敘述得非常清晰，盧盼盼也沒有什麼問題好問。

如此，考試正式開始。

在第一項考察之前，先抽取第二項的題目，這一點倒是新鮮。

盧盼盼想著，這應該是老師為了考察一個專業的舞者，對於編舞概念的敏感程度，所刻意設置的考察細節。

真正合格而智慧的編舞者，哪

怕在演繹或學習其他的編舞，潛意識中也會對自己接收到的某一編舞概念或關鍵詞，進行深入的思考與高效率的消化。

如果盧盼盼真的符合舞蹈學院招收研究生的預期，那麼她就應該完全能夠做到在平順地完成第一部分的考核的同時，還能夠對第二部分的編舞形成一個大致的思路。

只有這樣，她才可以在第二項獲得老師的認可。

盧盼盼揣測著，按照考場規定，所謂的第二項準備時間，應該是較為不充裕的——至少會低於大半校內保研考生的預期。

儘管能夠通過資料初篩的，站在考場外的都是各個系、各個舞種的佼佼者；但是，佼佼者與佼佼者之間，也有實力的分化。

為區分彼此的水平，學校才暗設玄機。所有的保研考生之中的絕大多數，將無法百分百確保自己可以以絕佳的狀態和異常清晰的思路完成編舞了。

因為他們不具備，在學習與記憶其他編舞時，潛意識裡依然在處理和消化另一編舞概念的潛力。

會抽到什麼呢？

雖然已經參透了學校的深意，但真當自己走到裝滿題目的紙箱面前，盧盼盼還是無端端緊張了起來。

抽一道題目吧。這位老師笑容溫婉，看得盧盼盼緊繃的神經稍稍放鬆了些，你要是都不能通過這門考試的話，我們系所有的學生乾脆也別保研了。

這話雖然簡單粗暴，但說的還真有幾分道理，盧盼盼也愛聽。

嗯，好的。盧盼盼心內雖然還有些忐忑，但也不敢過分耽誤老師的時間，所以將手伸入紙箱摸索了一番，抽出一張便簽。

上面所寫的關鍵詞是——命運。

命運這個概念也太寬泛吧。

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