第一百七十一章 什麼是命運（2/2）

命運這個概念也太寬泛吧。

盧盼盼不禁蹙眉。

怎樣由如此抽象的概念，形成一段具體的編舞呢？她發了愁。

剛想說今天自己的考試運還不錯來著誰知道老天爺立刻給了她一個下馬威。

果然還是上一次那個不詳的噴嚏害苦了自己。

好了，把紙條交給我吧。老師伸出手，從盧盼盼手中接過紙條。

盧盼盼此時其實是非常想假裝把紙條打掉回紙箱裡，藉口重新抽籤一次的。

不過，她條件反射般的第一反應，還是乖乖將紙條交給了老師。想來她的價值觀也是篤定，一旦動了小手腳取得勝利，那只能算作勝之不武。

她的對手熱衷於這樣做，她自己可不屑於這樣做。

老師瞥了一眼字條上的內容，果然輕笑出聲，呵，這道題，整場考試恐怕也就只有你能做了。

盧盼盼發出兩聲乾巴巴的苦笑，她當然知道，老師這是信任自己的能力。畢竟這道題目很難，老師並不認為其他的學生，還有可能做出這道題目。

不過，她也真的很想說，老師，您實在是高估我了。我其實是希望抽到一道稍微簡單一點的題目的

無奈題目已定，客觀條件上已經沒了轉圜的餘地，只好努力適應局勢，積極應戰。

第一項，考察的是現學一段編舞。

老師播放了一段視頻，上面呈現的是一段難度適中的編舞。

考場上一共有三次觀看的機會，在三次視頻都放映完畢之後，老師就會直接放音樂，讓盧盼盼完整地還原視頻中的編舞。

這一項很考察舞者的記憶力和基本功，不過對於盧盼盼來說，小菜一碟。

她竟在第一遍視頻播放的時候，用肉眼觀察舞者的一舉一動，就能將全部的編舞模仿下七八成；第二遍的時候，已經基本上不需要目光追隨視頻，就可以把大部分編舞都跳出

來。

而座位上，舞蹈實踐科目的主考老師，曾經也帶過盧盼盼的課，所以對盧盼盼的能力有所了解。

對編舞保持著如此敏銳的記憶力，絕非一日之功。盧盼盼必然是在課內全神貫注，時時刻刻調動出最積極的學習狀態，才能夠在經過四年的科班訓練、如今保研考試時，展現出如此驚人的編舞記憶能力。

這樣的水平，哪怕是天賦異稟的選手，都得苦練數年才能達到。

第三遍播放的時候，盧盼盼已經完全不需要依賴視頻。

她背對屏幕，直面落地鏡，將整段編舞非常完整地跳了下來，連所有的動作細節都落實到位。

老師，第一項我沒問題了。

那好，你開始第二項吧。

什麼？

開始第二項吧。

老師，我還沒有跳呢。盧盼盼忙低下頭，焦急地摳了摳手指。

是自己剛才記編舞的時候哪裡從一開始就跳錯了，老師認為沒必要繼續了嗎？

你剛剛不是已經跳過嗎？我檢查了一下，整段編舞都被你背下來了，你還要跳幾遍啊？老師微笑著看向她。

呼，嚇她一跳。

原來是已經以高水準過關了啊。那她就放心了。

至於第二部分麼

計時開始。盧盼盼還沒來得及吱聲，老師就已經把秒表按了下去。

整個考場都開始迴蕩倒計時的滴答聲，緊張的氛圍感瞬間拉滿。

老師，你其實可以不用對我那麼自信的要是你稍微拖個幾秒，我還能多續幾秒的命呢

盧盼盼剛才在做第一部分的時候，也嘗試著去構思第二部分。

她滿腦子只有一個問題——命運究竟是什麼？