第426章 史筆如刀（2/2）
若是按照編年來寫，恐怕短短一兩月，要寫數十場戰爭，如果在抄錄的時候出現什麼錯誤，恐怕會給後人平添不少麻煩。
因此為父便是想著，能否以單獨某個人物的生平來作為主線，來為他寫傳，通過記錄他的經歷，寫出當時歷史的風貌。」
這個想法並非驟然冒出來的。
他們家族歷代修史，司馬談自然是想整合資料，然後為大漢寫出一部史書來。
只是他沒有動筆還好，一動筆便發現了問題。
那就是原先存在的國別體與編年體，完全不適合記錄大漢的歷史。
沒有前人提供經驗，司馬談這些年裡，一直嘗試著用各種方式去解決這個問題，最後想出來的辦法就是像他剛才所說那般，通過單獨的人物去表現歷史。
可這樣的方式過於新穎，他不知道是否能為世人接受。
故而他心存猶豫。
現在史書編寫到的內容，還在商周時期的年表，至於設想中的列傳，根本沒有開始動筆。
當然，這也和他的筆力有關。
司馬談最初的嘗試，乃是為陽夏文貞侯作傳，開始寫人物生平還好，畢竟宮中留存著豐富的資料，民間關於陽夏文貞侯的討論亦是不少。
可寫到對話的時候，他完全想不出該如何提筆了。
似乎怎麼寫都不對勁。
於是他暫時放棄了這項任務，只是努力將資料收集詳實，然後把希望寄托在兒子身上。
畢竟司馬遷對自己的文章稍作修改，便有化腐朽為神奇的力量。
那麼未來寫史的時候，通篇保持這個水準，那他相信自己兒子寫出來的史書，定會是前所未有的一部史書。
伸手拍了拍司馬遷的肩膀，司馬談說道：「前些時日我不是說空閒的時候，帶你出門逛逛，長長見識嗎？
史官不止要記錄宮廷之內的事情，不止是要查閱過去的那些資料。
我們如果有機會的話，更是需要去實地考察，去親眼看看當年那些歷史事件發生的地方，問問附近的居民，問問當初的親歷者。
這樣一來，我們才能更好地還原歷史的內容，確保我們筆下記錄的真實性。」
雖說是帶兒子出去閒逛，但他又忍不住往寫史上面扯。
而司馬遷對於父親的這類說教，並未感到厭煩，反倒若有所思地輕輕點頭。
過了一會，稍作收拾的父子二人打算出門。
剛走到門前，司馬遷半轉過頭，昂起腦袋，朝著父親道：「阿父，我若是想當好史官，是不是要多長長見識才行，比方未來該去大漢各地走走看看，去拜訪那些名人的後裔，查看那些戰場的遺址啊。」
「嗯？有機會的話，當然應該這麼做。」司馬談沒有多想，隨口應道。
不過司馬遷聽完這個回復，眼神變得認真，接著埋下腦袋，不知在想些什麼。
……
兩人此番出行，並沒有什麼目的地，只不過是隨意走走逛逛。
不過司馬遷見著特別的事物，都會作出提問，而司馬談同樣會耐心回復，解答他的疑問。
因此司馬遷在看到城門處數名文士模樣的人結伴而行，似乎長途跋涉來到長安，便是好奇問道：「阿父，這些人看樣子並非官吏，但穿戴看上去也不像商賈。
那麼他們為何要千里迢迢地趕來長安呢？」
無怪乎他有這樣的疑問。
畢竟在這個時代，大部分人都是留在鄉土，很少有人輾轉千里，背井離鄉。
當然，商人和官員除外。
「他們大概就是察舉上來的賢才吧。」司馬談猜測道，接著向兒子解釋，「你知道前不久太學招納博士的那場考試吧？」
「知道，當時可熱鬧了。」司馬遷應聲，冬日的長安沒有太多有趣的事情，太學的那場考試，在長安熱議了良久。
司馬談笑了笑，「這場考試，就是招的太學博士，即是現在這些進京賢才的夫子。
當然，這並不是說這些賢才的能力就很平庸，他們也是地方上才能、品行，大家交口稱讚的人物了。」
司馬遷抿了抿嘴，「那想必進入太學讀書，能學到很多知識吧。我未來有機會的話，也要去太學內，和這些賢才一起讀書，接受那些博士的教導。」
司馬談剛想夸兒子有志氣，突然又想起什麼。
自己前些時日在早朝的時候，似乎聽到過陳學長上書，說是想擴大太學招生，招收長安附近的部分孩童，讓他們在太學發蒙，接受長期的教導。
陛下當時似乎很是意動。
不過恰好衛丞相上書，想要請辭，這件事便被擱置下來，沒再多提。
可現在衛丞相的事情已經告一段落，如果陳學長有心的話，可能會再議此事。
如果陛下同意將太學招生規模擴大的話，稚童亦有機會進入太學，接受那些博士教導。
那司馬遷是符合年齡要求的啊！
作為史官家族，司馬談很明白教育的重要性，如果可以進入太學，那擁有整個大漢最好的教育，對於未來編寫史書，同樣會是助力吧。
他摸了摸兒子的頭，「阿遷，如果有能讓你進太學的機會，我會幫你爭取的，如果你真進去了的話，那我就希望你要努力，不要墮了我們司馬家的名聲即可。」
「嗯嗯。」司馬遷乖巧地點了點頭。
如果有機會進入太學讀書的話，不用阿父叮囑，自己必然會努力研讀典籍的。
畢竟寫史並非一日、一月可以寫成的。
它需要經年的積累，耗費半生精力去查找資料，勘誤真偽。
最終將所有的心血全部化為文字，落於紙上。
史筆如刀。
而司馬遷未來作為「執刀人」，需要用自己全部的心血與力氣，讓自己揮出去的這一刀，精準而又華麗。
它將是不容有失，極致完美的一刀。
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太史公既掌天官，不治民，有子曰遷。
遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文，入太學，遍通典籍，屢得陳太學贊。
二十而學業畢，南下，訪陽夏，游江、淮，去楚國，探禹穴，窺九嶷，浮沅、湘，欲往南越，遇兵戈，終不得行。北涉汶、泗，講業齊、魯之都，觀孔子之遺風，鄉射鄒、嶧；戹困鄱、薛、彭城，觀巴、蜀以歸。——《史記·太史公自序》
(本章完)