第三千零五十八章 水星記（十八）（2/2）

當然，席勒已經在這群人里看到了幾個有逆徒傾向的人，張嘴閉嘴就是要證據，精神分析法和神學有什麼區別之類的話。

不過也算他們說話算話，第二天上課分組的時候，除了席勒強調了一遍儘量不要同種族抱團，他們也在下面附和，讓其他人為了適應地球的生存環境，不要總找熟人組隊。

用了不到半節課，小組就差不多確立了，過來登記的時候席勒大概看了一眼，每一組的種族分布都比較均勻，基本做到了每個小組都有每種種族，而且基本不超過一個。

令席勒比較驚喜的是，並沒有人被單獨甩出來，在哥譚大學的時候總有那麼幾個落單的，有的是被排擠，有的是特立獨行，不願意跟別人組隊。

不過這群學生似乎比較謹慎，暫時沒有人願意表露出個性，也沒有人願意出頭，也不敢搞排擠之類的事，隊伍組得都比較完整，最少的也有三個人。

然後席勒把題目布置了下去，這一次的討論題目比較簡單，就是找一條你覺得生活當中最常見的心理學理論，並結合你身邊的實例進行分析。

討論時間大概兩個課時，也就是差不多一天，討論完之後每人一篇小論文，再加上ppt匯報。

類似比較簡單的小組討論大概持續兩周左右，都是一天用來完成，一天用來匯報。

然後緊接著就是分成大組的辯論賽，50~100人的社會問卷調查，到期末的時候再來一場心理學大師生平主題的藝術劇目排演，這個學期基本就結束了。

可能有人會問為什麼不教理論知識，因為心理學是個相對比較年輕的科目，課本上的內容並不是很多，如果四年都在緊密教學理論知識，那差不多兩年就能講完，所以穿插了很多活動課。

期末的匯報表演主要也是為了應付校方，哥譚大學的傳統就是什麼都得沾點藝術，基本各科都要排演類似的劇目。

其他學科也就算了，物理學有人演愛因斯坦或是居里夫人的生平，古典文學有人演莎士比亞，歷史學有人演凱撒皇帝，工科也可以演汽車的演變歷程，還有著名橋樑建築師生平。

但是這個心理學，就是有人要演席勒·羅德里格斯。

一到期末，席勒的郵箱就開始叮叮咣咣地收到學生的郵件，全是在問可不可以演他的，那段時間他的鍵盤上的n和o都被磨得沒有顏色了。

席勒心想，都別說前世的經歷了，就是這一世的也不太好演，哪怕不加入奇幻元素，也無法解釋徘徊在莫斯科的那幾年是在幹嘛，前腳剛演完，後腳國家情報局就來了。

席勒已經預感到這批學生里肯定也有人不死心，偏偏排演劇目的消息差不多現在就要公布出去了，因為期末還要準備期末考試，在那一個月的時間裡是排不完一齣劇目的，必須要從現在開始利用課餘時間。

別看這事兒聽起來有點荒謬，但其實還是很鍛鍊學生能力的，如何安排業餘時間，如何和其他人協調時間，找場地、購買道具、布置場景、分配角色，都是很考驗綜合能力的。

席勒把這消息一公布出去，其他幾名教授都覺得這是個好主意，又新奇又能鍛鍊人，主要是很有趣，於是他們也照貓畫虎，告訴學生們要排演一出和科目相關的劇目，在學期結束的時候表演。

其他的也就算了，席勒是真的很想知道那幾個教特工技巧的老師打算讓學生們演什麼，「FBI open the door」？

自從確立了新的教學秩序之後，布魯斯一天差不多就只能睡四小時，剩下的時間是一點也沒閒著，課程過度壓縮，光是寫教案都快把他寫出腱鞘炎了，偏偏詹娜還真對行為分析學起了興趣。

小姑娘覺得當個偵探很酷，而聽說布魯斯是最強偵探，她就開始天天纏著布魯斯，希望從他這裡得到行為分析學的寶典。

按理來說好學是好的，但問題是她嘴上是喜歡行為分析學，但是身體卻很誠實，搞的就是精神分析學那一套，往往是用精神分析學感受出了答案，然後再反過來找證據。

本來論文就寫得顛三倒四的，但是她就非要寫，寫出來之後還一定要讓布魯斯看她哪裡寫的不對。

這下可不是找10個細節了，她一張照片上能找出50個細節，但沒有一個是真正找出來的，全是拿著錘子找釘子，看誰都像證據。

而且可能因為詹娜是個外星人，精力比普通地球人要旺盛，一天24小時不停。

最後布魯斯不堪其擾，不接她的電話也不回她的郵件，詹娜還能利用超能力變成動物，直接從門縫鑽進來。

這不是對牛彈琴，這是那個老水牛從田裡衝出來追著琴手猛啃兩條街，一頭把人拱翻之後，還要再上去踩兩腳。

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