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第296章 捐錢就算了(2/2)

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老師當面提要求,學生豈能敷衍應付?

「可以,我們公司可以給計算機系提供兩百台電腦,同時給學校圖書館提供一百台公用電腦。

另外…至於其他的,開學的時候還有另外的安排。」蘇安一張嘴,就直接捐獻了三百台電腦。

好在,這是實實在在的電腦,並不是要求自己捐款。

至少捐出來的電腦同學們能夠學習使用,如果捐的是錢…

不過蘇安在答應捐獻電腦之後也有了其他的擔憂,這個擔憂完完全全是來自於祈欣。

雖然祈欣同學在大學中所學的專業跟計算機無關,可作為自己的女朋友,是否要給北大也捐獻一部分電腦?

老師有一句話沒有說錯,自己現在有先發優勢,可以籠絡住兩所學校的計算機人才。

不過這些同學們習慣了自己公司所開發的硬體跟軟體,他們即便去到國外也很難找到屬於他們的工作崗位。

如果這些畢業生只是在應用層面去國外求職,或許使用什麼樣的電腦並不重要。

可如果這些畢業生所學的專業跟研發緊密相關,那麼他們除了小黃人科技公司之外沒有第二家公司可去。

在當下,很多大學的計算機研發類的教學,都是基於當下的科技水平。

作為大學,不可能在2003年去教授大家1990年的計算機知識,這種知識對於同學們來說僅僅只需要了解一點即可

同時,也不可能採用幻想的方式去教授大家還沒有誕生的技術!

如果所有學生,都開始基於小黃人科技公司的技術進行學習,那麼這些人一旦從學校畢業走向市場,他們唯一可以去的公司就只剩下了蘇安的小黃人科技公司。

除非這些畢業生選擇轉行,或者去應用端的公司應聘,例如某些開發軟體的公司。

對蘇安來說,硬體技術的開發能夠招攬到一些名校學生,這對公司的未來也有好處。

而在軟體開發領域,蘇安也希望這些同學們全部基於小黃人科技公司推出的硬體進行開發。

無論是開發遊戲還是應用軟體,這都能大幅度拓寬鴻蒙系統的生態環境。

只要作業系統的可用軟體數量激增,能夠對小黃人公司產生競爭壓力的對手就會越絕望。

「真的嗎?太感謝了,真的是太感謝了。」當老師聽到蘇安一共要捐獻三百台電腦時,哪怕其中一百台電腦要存放在圖書館,這些老師們也是非常的開心。

至少在這件事情上,清大將是全球第一家採用最新硬體系統進行授課的大學。

就憑這一點,至少大學將在計算機系這個領域內,成為全球矚目的焦點。

雖說這個焦點或許只會持續幾個月,畢竟小黃人科技公司的電腦終有一天要上市銷售,一旦上市銷售之後全球所有大學都能夠自由的在民用市場進行購買。

可是,成為全球的焦點哪怕一天,那也是一種榮耀。

「既然學校希望我能夠捐出一些電腦,我相信隔壁的北大也有類似的需求。

只不過今天我還有其他事情要辦,能否有學校出面代我跟北大溝通一下。

我這邊留一個電話,如果北大那邊沒什麼問題的話,讓他們給我打電話就行。

不過因為工作的關係,我未必能夠第一時間接到。

所以,最好是北大方面留個電話給我,到時候我會主動跟他們聯繫。」蘇安沒能跟祈欣上同一所大學,所以在送電腦這件事情上必須要一碗水端平。

而且蘇安已經決定,跟北大進行電話溝通的人選,就交給祈欣親自出面。

蘇安這樣做,一來是為自己將來有可能爆雷所打的預防針。

如果將來祈欣跟陳文潔碰面,那麼蘇安完全有理由說:「當初我給北大送電腦,並不是為了搞慈善也不是為了掙名聲。

完全是因為你在北大讀書,除了這個原因之外沒有第二個原因可以讓我捐獻電腦。」

這樣的話從實用角度出發未免站不住腳,畢竟蘇安希望拉攏兩所大學的計算機系畢業生,更希望兩所大學給自己培養許許多多的人才。

可是女人在情緒爆發的時候,更願意聽到一些甜言蜜語,而不是一些理智的分析。

除此之外,蘇安會讓祈欣親自給學校領導打電話,去溝通這三百台電腦的具體事宜。

到時候一旦爆雷,蘇安也完全有理由說是,之所以當初這樣安排,就是希望學校領導對祈欣有額外的特殊照顧。

無論從哪個角度去看,至少蘇安的出發點是好的,希望自己的女朋友能夠得到特殊的照顧。

如果一旦爆雷,至少祈欣能夠感受到自己的良苦用心。

用六百台電腦去收買人心,買的是兩所學校計算機系未來的畢業生,更買的是這兩所學校在未來所有的畢業生。

同時,還買的是兩個美人對自己的芳心。

六百的電腦,花的很值,非常值。

蘇安覺得自己的這個安排很聰明,至於將來管不管用暫且不論,至少現在覺得他有用就行。

畢竟對於還沒有發生的未來,誰都不知道那是一個什麼樣的場景。

萬一運氣好,兩個女人都假裝一切都沒有發生過,該過的生活依舊照舊,那豈不是更加的幸福美滿。

雖然這種可能性極低,低到永遠不可能發生,不過一個人無聊的時候想一想,還是感覺到對未來充滿著憧憬與期待。

學校老師聽到蘇安的安排,趕緊答應了下來。

兩所大學雖然為了爭奪生源很多的時候鬧得很不愉快,招生辦的老師也沒少相互詆毀對方。

可是在這件事情上,計算機系的老師還是覺得這是一件大好事。

或許學計算機的人,思考問題的方式都比較務實。

再加上對於一線教學的老師們而言,也沒有招生辦的那些恩恩怨怨。

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