第24章 策略（1/2）

教導處主任在開會。

就是一些芝麻蒜皮的事情東拉西扯。

孫德健和周小麗在接待室里等了足足半個多小時，教導處主任才跟著劉老師一起回到了辦公室。

「這是一種策略，讓他們多等一會兒，他們會比較心慌著急，到時候我們提什麼條件就比較容易達成。但半小時是極限，以免超出常人的忍耐範圍。」教導處主任一邊走一邊向劉老師介紹著經驗。

「劉主任就是牛！」劉老師向教導處主任豎起了姆指。

「多看些心理學的書，對我們這種做管理工作的會很有好處。」劉主任繼續介紹經驗。

「嗯嗯，改天有空我去你家，你給我介紹兩本心理學的書讀讀，我也多增長一些技能。」劉老師點了點頭。

教導處主任也姓劉，和劉老師沒有親戚關係，但兩家人走得很近，劉老師逢年過節經常去劉主任家裡送禮，後來兩家就當成親戚在走了。

劉老師擔心以自己的口才搞不定諒解書的事情，所以請口才好的教導處劉主任幫他談，把孫索的父母約在了教導處主任辦公室旁邊的接待室。

兩人來到接待室推門進去的時候，正在小聲嘀咕的孫德健和周小麗立刻住了口，一起微笑地看向了二人。

劉老師把劉主任介紹給了孫周二人，也向劉主任介紹了孫周二人是孫索的父母。

雙方禮貌性地寒喧了幾句，然後坐下進入了正題。

「不知道孫索同學有沒有和你們溝通過我們要談的事情？」劉主任很有策略地先向孫周二人問了一聲。

「沒有。」兩人異口同聲地回答。

「事情是這樣的，孫索這孩子呢，從高二以後就不努力修煉了，修煉課的時候，總是一個人躲在教室後面玩手機遊戲。成績在整個年級倒數，班主任劉老師多次勸導他都不聽，

「對這種屢教不改的學生，學校有相應的制度進行處罰，經過他班級的老師、以及學校領導們的商討研究，決定對他予以勸退處理，所以今天叫二位過來，就是為了談這件事情。」劉主任向孫周二人說了起來。

一開始就提諒解書的事情肯定不太合適，得先給對方壓力，把對方逼入牆角，然後再以此為籌碼談諒解書的事情就水到渠成了。

到時候對方不得不簽，還要感激涕零地簽。

「啊？要勸退孫索嗎？這離高考只有一個月的時間了啊！要是提前勸退了，豈不是連畢業證都拿不到了？」孫索的父母果然不淡定了。

「是的，我們也已經盡了最大努力想要挽救他，給了他很多時間讓他改進，但他完全自暴自棄、破罐子破摔，為了嚴明學校的紀律，我們必須做出這樣的決定。

「就算把他勸退了，但他畢竟也曾是我們鶴市一中的學生，醫生治病救人，我們教書育人，身為一名老師不到萬不得已的情況下，是絕對不會輕易放棄自己學生的。

「當然，在做出這個決定之前，我們還是要盡最後的努力，把家長叫過來一起聊聊，看看他的問題究竟出在什麼地方，還有沒有最後挽救的價值。」劉主任繼續說，並沒有把話說死。

「嗯嗯，您看我們做家長的要怎麼配合？我們肯定全力配合。」孫德健連連點頭。

劉老師在心中不由得暗自讚嘆，主任就是主任，領導就是領導，這話術的火候把握得可真好！幾句話就把場面鎮住了，讓一切按照他們設想好的軌道往前走。

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