1324.教訓（2/2）

所以恩威並施才是正確的教育方式，兩個人要有一個充當白臉白蓮，有一個人充當紅臉，通過這種互相對照的方式，才能夠讓寶寶真正的把這些生活中需要學習的地方銘記在自己的心頭。

關於在玩玩玩具，把這些玩具重新正確的放回到寶寶的玩具箱裡的生活習慣，也是在姜寧刻意的培養一下鍛鍊成的，之前寶寶也跟其他的孩子有著同樣的癖好，就是在玩玩具的時候，總是喜歡把所有的玩具全部倒出來，滿滿當當的鋪在整個客廳的地面上面，等沒了興趣之後根本不在乎這些玩具的歸處，還是自顧自的去做一些別的有興趣的事情，只留下了滿地的狼藉，等待著大人的處理和清掃。

這雖然只是一個小小的癖好，對於正常的生活並不會起到什麼比較大的煩惱，但是教育孩子就應該從這些微小的細節抓起，培養對方獨立完成自己事情的能力，這樣才能夠引導對方的性格朝著好的方向發展。

顧城面對這種情況向來是束手無策的，因為他既不忍心責罵自己的孩子，又不知道到底該用一種什麼樣的方式，能夠對寶寶起到相應的教育作用。所幸在姜寧接過了這方面工作之後，很好的找到了解決的辦法，而且既起到了警示的作用，因為寶寶乖乖的按照這種的習慣慢慢的服從了起來。

當時對方選擇的辦法看起來角度也是比較新奇的，他告訴寶寶說如果玩具在玩耍完之後，不重新放到玩具箱裡，可能會被一些老鼠給偷走，這些老鼠把寶寶的玩具給偷走之後回家當做是他們的樂園，這樣寶寶可能就再也見不到自己最喜歡的這些玩具了，下一次想要玩耍的時候也找尋不到玩具的身影。

一開始的時候這種說法並沒有引起寶寶比較大的警惕心理，而是繼續按照這種作息，習慣之後記得把玩具撒落一地，根本想不到任何收拾的準備，而在看到寶寶的玩具又在地面上灑落的時候，姜寧直接用另外一個箱子，把這些散落的玩具給收攏了起來，放到儲物間最下層的地方牢牢的封存了起來，等寶寶按照往常的習慣，在固定的時間段找尋玩具的痕跡的時候，能夠見到的只有空無一物的玩具箱，以及滿地乾淨的地面。

雖然對於這種結果感到十分的悲傷，控制不住的趴在地上哭泣，找尋著自己喜歡那些玩具的身影。但是這次的教訓確實是讓寶寶記住了這種習慣，那就是玩耍完玩具之後，一定要按時的放回到玩具箱子裡，這樣才能夠保存自己玩具箱子裡玩具的安全。

等寶寶哭泣了好一會兒之後，姜寧才一臉溫和的蹲在對方的身邊，再次把這個理念和需要保持的習慣給重複了一遍，等看到寶寶確實已經理解了自己說的話語之後，才裝作自己要跟老鼠媽媽去進行交涉的樣子，等了好一會之後，才把這些封存起來的玩具重新歸還給到寶寶的手上。