第340章 畢業證（2/2）

這。

許芷倩都憋不住了，「司馬叔父，張三他自己都沒有上過什麼學，又如何懂得學館的建設。」

分享一下爭訟技巧，這倒是還說得過去，學館建設也找張斐。

離譜的有些過分了。

司馬光呵呵道：「倩兒，你未免也太小瞧你未來的夫君了，這律學館的教程，可都是你夫君擬定得，他如何不懂。」

說著，他又看向張斐，「張三，你說是麼？」

張斐乾笑幾聲，「司馬學士，當時我就說了，這教程是按照我爭訟的經驗所擬定，但學館建設，我可沒有什麼經驗。」

司馬光呵呵道：「無妨，無妨，你就說說你的想法，我先聽聽，擇優取之。」

看來這老頭是賴上我了吧。張斐有些疑惑地看著司馬光。

你司馬光的能力，建設一個學館，這還用去請教別人。

許遵突然撫須笑了笑。

司馬光瞧他一眼，面露尷尬之色。

張斐忙問道：「岳父大人為何發笑？」

「沒什麼。」

許遵搖搖頭。

司馬光尷尬道：「到底還是沒有瞞過仲途啊！」

說著，他又向張斐道：「不瞞你說，王介甫為那算學館設有三舍法，但我不想與他一樣。」

王安石早就在考慮教育改革，故此這算學館剛剛被批准，他馬上就祭出自己三舍法，並且還繞開科舉取士。

這逼得司馬光也只能這麼幹，但司馬光又沒有一個具體計劃，他的教育改革還是繼承范仲淹的思路，重實務。

但問題在於，范仲淹並沒有想繞開科舉取士。

這思來想去，如果要繞開科舉，這三舍法好像確實非常不錯，但他又不想去學王安石，不僅僅是他，保守派中很多人都不願意。

這本來就存在競爭關係，你這方法都是直接用對方得，這不是輸在起點嗎。

司馬光突然想到，張斐擬定教程非常新穎，也與他理念吻合，何不來問問他的意見。

張斐這才反應過來，可仔細一想，王安石的三舍法，就已經是真正意義上的班級制度，再簡單一點說，那就是大學三年教育，並且使得學院徹底變成了選官制度的一個組成部分，這已經是非常超越時代的觀念。讓他來想，他也是這個套路，最多就是將三年變成四年。

但張斐還真是在仔細考慮，因為教育對於他而言，也是至關重要。

他弄這慈善基金會，目的也是為滲透教育，而不是在為他人做嫁衣。

司馬光也沒有打擾他，而是在旁靜靜等待著。

過得好一會兒，張斐突然道：「根據王學士的三舍法，這外舍2000人，內舍300人，上舍100人。」

司馬光點點頭，「正是如此。」

張斐問道：「為何這人數會逐步遞減？」

都不等司馬光開口，許芷倩就道：「如此才能選出天才為國效力。」

司馬光點點頭：「芷倩說得對。」

張斐就問道：「那麼根據三舍法，最終入朝為官的，最多也就一百人，剩餘的一千九百人幹嘛去？」

司馬光捋了捋鬍鬚道：「自然還是繼續努力，就如同科舉一樣，一次考不上，就回去繼續苦讀，然後再考。」

張斐道：「那如果一直都考不上呢？」

「那。」

司馬光訕訕道：「那也是沒有辦法的事。」

張斐立刻道：「然而，事實就是大部分人都考不上，這些人都將被淘汰。可見王學士的三舍法，雖然大開入口之門，也就是針對庶民開放國子監，但並未改變出口，還是過於狹隘啊。如果司馬學士想要超越三舍法，就必須大開出口之門。」

許遵皺眉道：「如今朝中本就出現冗官現象，若還大開出口之門，豈不是會進一步加重冗官的現象。」

張斐笑道：「岳父大人此言差矣，常言道，達則兼濟天下，窮則獨善其身，但我朝教育往往就只負責達則兼濟天下，至於窮則獨善其身，就全憑自我修養和奮鬥，教育不給於任何支持。」

司馬光聽得也糊塗了，「窮則獨善其身，本就應憑藉自我修養和奮鬥，不然何謂獨善？」

張斐搖搖頭道：「但是教育可以給予獨善其身支持。」

司馬光問道：「教育如何給予獨善其身支持？」

「畢業證。」

「畢業證？」

司馬光雙目一睜，是一頭霧水。

「正是如此。」

張斐點點頭，道：「但凡學業合格者，一律發放畢業證，至於入仕與否，則在於自己的選擇，國子監可以在此，再設一道考試，願意入仕，則參與考試，合格者，將入仕為官。」

許芷倩好奇道：「可誰不想入仕為官？」

「我啊！」

張斐道。

「！」

許芷倩無言以對。

這真是鐵一般的事實。

張斐又道：「雖然如我這種人，是非常非常少的，但是朝廷也只能容納那麼多人，還有很大一部分人無法入朝為官。可話又說回來，不入朝為官，就無法實現自我價值嗎？亦非如此。

他們可以成為大珥筆，賺得腰纏萬貫，也可以成為法律援助，為民請命，甚至可以去警署做事，是可以從其它地方實現自我價值，如果人人都能夠獨善其身，國家便也能夠長治久安。

而畢業證的作用，就是他們的學歷和能力的證明，讓他們可以更加從容的獨善其身，更加自由的擇業，得到大家的認可。

從而做到人才疏導，人盡其才，物盡其用，又能從側面緩解冗官的現象。」