第一二七章 形象不好又會唱的演員（1/2）

夏恪所要寫的下一部劇本，就是世界影史排名前五十總有他一席之地的電影：《放牛班的春天》，一個懷才不遇的音樂人當了老師。

他來到了一個全是「壞孩子」的學校，這裡的孩子都是被父母放棄管教的，被稱之為放牛班，一位老師用真誠和音樂帶給他們新的春天。

老師通過真誠的心和音樂漸漸打開了孩子們封閉的內心，一部看完之後很令人感動的教育片...

在夏恪改編的劇本里, 設置了這樣一所寄宿學校，專收附近所有山區學校普通老師管不了，被開除的學生。

校長是一個總用棍棒教育的老派教師，設置了各種的懲罰措施來管教這些問題學生，但他畢竟不是磁暴步兵那麼毫無人性，所以學生們依然敢於反抗, 捉弄老師！

眾所周知，上學時期老師的終極大招就是：叫家長，可這群學生的家長在外地務工，根本來不了。

再加上他們很多人也受長輩思想，認為與其讀書浪費時間不如早早進城打工，而對學習沒有絲毫興趣。

直到影片主角，一個懷才不遇的音樂家在第不知道多少位老師受不了離開後，來到了這裡！

其中有幾個關鍵學生的背景，也被夏恪做了本土化的處理，例如在戰爭中失去父母的男孩星期六，影片裡，他經常守在校門口，因為爸爸說過星期六就來接他，但始終沒有再出現。

值此和平年代，自然不可能，而且這是華夏，因為什麼事英勇犧牲的話，他的兒子不可能在這樣一個小破學校，他的戰友都不會同意的。

所以就改成了外出打工出了意外, 賠償金送到了山區祖輩手裡，但祖輩哭孩子也很快離去, 只剩下了孤零零的「星期六男孩」。

類似這樣人物背景的改動還有很多，讓整部影片儘量合理一些。

同時，還有一處原片裡，校長的錢丟了，他懷疑是染髮少年偷走的把對方送去了少管所，過了一段時間，門衛大爺發現了被藏起來的那筆錢，同時發現藏錢的地方還有一位學生的口琴。

老師去找那學生質問，學生才坦白想要攢錢給自己買熱氣球，就偷走了錢

原片裡，老師原諒了這個學生，把錢放在了一個地方，讓校長重新找到了，這件事便沒有了後續，那段劇情放到現在看，可能會引起人的不適感，不符合價值觀。

所以夏恪對劇情進行了改動, 錢不是被偷走的, 是被貓叼走了，然後在不良少年被帶走後, 另一位學生遇到貓後才發現了這筆錢。

學生開始很害怕，怕交出來校長說是他偷的，對他進行毆打並被送去少管所，所以一直藏著。

直到完全信任了新來的老師後才坦白了這件事，如此處理，不適感會少很多。

......

回憶復刻劇本的同時，夏恪也在心裡篩選著合適的華夏演員，主角演員，要求是不能太帥，在扮相上還得有些脫髮，同時有一定的音樂素養、演唱能力。

當然了，演技是必不可少的，主角這位老師不是傳統老師形象，很多地方都沒有原型參考，對演員的表演天賦有一定的要求。

這個問題在他去找吉兆聊學生故事時得到了解決。

當時，吉兆的音樂播放器正在播放一首民謠歌曲，唱的大概就是要去滇省旅遊尋找愛情啥的。

他調侃吉兆人在帝都心在滇省，吉兆自然是否認的，說只是無意間聽到一首好聽的歌。

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