454 人才分配（2/2）

教師沒有現成的，來源有兩個方面。

一邊是流放地本地的，通過歸化程序學會並熟練掌握秦語的作家、藝術家，做文化課的部分。專業課則由各廠的高級工程員暫代，這部分人等到理工開課時，也有年齡要退二線的，以他們為主，到時候再邀請在職高工插課。

王齊……或者說整個一百多人的內廷文職部門，主要負責院系劃分和教材審核。

可實際教材審核工作都只能由王齊和李想來做，很多文職人員根本看不懂。

院系方面。

首先是理科。

數學系作為自然科學的頭把交椅，必須要有。

物理系……王齊對此有點糾結。

因為如果魔力真的是基本粒子，單純的普通人根本不可能研究的多深入，明顯應該由魔法學院來開這個院系。

但魔法天賦這個東西太玄學，除了數學及相關邏輯思維能力要達標，還有身體天賦的門檻。這樣的雙重門檻，絕大多數利刃就因腦力被排除在外，外面還有更多族群情況都和利刃相當，不是腦力不夠，就是神秘不夠，夜族雙向可以達標，仍然不是人人能上。

思來想去，還是決定先在魔法學院開設物理系，畢竟他們今年就開始積累師資力量，過兩年多支撐一個院系完全不是問題，也能相對減輕理工學院的師資搜索負擔。

接下來是化學系、天文系。

化工發展需要化學人才，就算研究力暫時差一點，也能在理論支持下協助鍊金師們開發新材料，很有必要。

天文系……必要性不大，但不能沒有。

「當抬頭仰望星空的一刻就註定了人類的不凡」，顯然又是個經典人類中心論觀點，大概是不會考慮到部分鳥甚至甲蟲，會利用星空定向，它們甚至有比人類高得多的觀星普及率。

可話說回來，天文學真的是很重要的基礎學科，它會衍生出包括天體物理學、行星學等一系列學科，對「遙遠未來」的重要性，甚至可以媲美物理系。

還有個更重要的原因，王齊不想讓觀星知識斷代。

跟著王齊來流放地的夜族各部落普遍有觀星師，似乎是索拉里斯在那邊組織信徒的一種方式，因為距離那邊的災難還不夠遠，他們手裡甚至有一些比較系統的星體研究法和數學工具，也在大碰撞時期發揮了關鍵作用。

相關的知識已經都記錄成書，趁著人還沒死光，趕緊讓這些年紀比較大的夜族發揮些餘熱，把觀星知識傳承下去。

如果不把天文學放在第一批院系裡，這些人恐怕就熬不到了。

雖說流放地也有星象師，不過說實話，通過搜集到的相關書籍看，比起數學工具驅動的觀星學顯得過於業餘，王齊擔心被這些人把天文學帶成玄學，那就不用考慮後面的學科分化了。

加上地質學，理科的第一批就維持數學、化學、天文、地質這麼四個系，其他等師資力量和相關知識積累起來再說。

工科的部分就按照現有需求安排，也比較容易找到實習單位和關聯度較高的教材。

化工、機械工程、航空、電力、農業，暫時安排這五個。

還有很多院系比如材料、熱力學、水利等暫時都顧不上，要麼積累不夠，要麼作為選修接觸一下，等理工學院的教師全部換成職業教師之後才能繼續增加。