第172章 還有大招？（1/2）

不是講《醜陋的中國》嗎？怎麼說著說著，受傷的又是我們？

就離譜！！

但是，哪有工夫吐槽齊磊又挖坑？

任誰被當堂說你的祖國被殖民了，誰不得急？

日韓留學生當下就紅眼了。

這已經不是道理的辯證，而成了完全情緒化的詭辯。

那個小眼睛的韓國女生騰的就站了起來，「小齊導員！請你收回這些失禮的言論！」

「我們是一個擁有獨立主權的國家！」

日本留學生也叫囂起來，「小齊導員, 日本的情況和中國根本就不一樣！」

「你這樣武斷地做出論斷，是不負責任的行為！」

那架勢，也就是一幫留學生，這要是日韓外交官，都得上升到外交事故的層面了。

齊磊一看，都急成這樣兒了？挺愛國的嘛！

也不急於與之爭辯，「先都冷靜冷靜！」

「再次重申, 這僅僅代表我個人的觀點。既然你們不認同, 那麼, 我們可以把問題暫時擱置，畢竟…畢竟今天的主題，是討論中國面臨的思想殖民問題。不是嗎？」

舉起四個手指，「我發誓！至少在今天的課堂上，不會再提日韓的問題。」

「……」

兩國留學生臉一黑，無以反駁，人家都主動承認是個人觀點了，而且保證不提了，那你還能說什麼？

畢竟是站在講台上的老師, 你還沒法窮追猛打。

可是, 看似他們抗議贏了，但為什麼就這麼難受呢？

你特麼起個頭兒, 拋出一顆核彈, 然後舉手投降, 不打了，我認輸了？

我去你大爺的！

憋到要吐血。

而齊磊，以退為進, 真的就不提日韓的問題了，而是給在場的中國學生講起國內面臨的各種輿論誘導。

看著雛鷹二期和慕名而來的其它院系學生，「剛剛我們提到了兩個目標、還有若干步驟。」

「大家一定會覺得，小齊導員貌似說的很多，因為直覺告訴你，這些都是在切實發生的。可是，如果讓你拿出實例，找到證據，那麼…就好像又模糊了。」

「一時之間，似乎又拿不出有力的證據……」

大伙兒不由點頭，確實是這樣的。

就是一個道理，看似自己很認同，可是讓你說出個所以然來，卻又張不開嘴了。

只聞齊磊道，「那咱們就針對具體的事件，咱拿一些典型的案例來簡單的分析一下。」

「首先，中醫。」

「最近十幾、二十年，中醫已經到了人人嗤之以鼻的地步。」

「原因在哪裡？」

有人馬上舉手，「小齊導員，我覺得，中醫確實不是科學，這一點沒什麼好辯解的吧？」

齊磊一聽，卻是一笑，也不評價這位同學說的到底對不對。

「米國著名的洛克菲勒集團，曾經對米國政府這樣建議，如果不在中國消滅中醫，那麼米國的製藥公司永遠也別想在那裡賺到錢。」

眾人，「……」

齊磊，「如果中醫真的是偽科學，那麼米國人為什麼極力的要消滅中醫呢？」

「然後…」頓了頓，意味深長地看向在場的中國學生，「你們認為是偽科學的中醫，知道誰比我們更熱衷嗎？」

「誰？」

齊磊一指，「正是我們的兩個好鄰居，日本和韓國。」

日韓留學生：「……」

齊磊，「你們不知道吧？日本的製藥企業正在全世界搶注中醫藥方的專利，用不上十年，我們想重振中醫，就會面臨缺少製藥專利的窘境。」

「而韓國，則是加大力度，將中醫理論搬運到韓醫體系之中去。」

朝著韓國留學生一笑，「我想，也用不了兩年，你們就可以申請世界文化遺產了。」

三國學生：「……」

神態各異！！

日韓留學生是稍稍有點心虛，而中國學生卻有種被欺騙的感覺。

這其實是最有效地反駁中醫偽科學的方法，別人都當寶，只有咱自己棄之如弊履。

齊磊沒有說中醫到底是不是偽科學，這很難界定。

因為對「科學」這兩個字的定義，也是西方人定義的，他們說不能證偽的就不屬於科學。

你不能說這個結論不對。但是，如果非要用不能證偽就不是科學來駁斥中醫，那就有點荒謬了。

齊磊，「數學也不屬於科學，無法證偽，因而歸納為哲學的範疇。你能說數學無用嗎？」

「數學我個人的觀點，它是基於人類對這個世界的認知，而衍生的經驗總結，可以把它看做是經驗科學。」

「同樣的道理，在人類無法認識自身的情況下，我們利用經驗，也就是龐大族群的不斷試錯，總結出來的醫療經驗，它經過了五千年的不斷論證和完善，擁有獨立完整的體系，憑什麼就說中醫不科學呢？」

「這恰恰是中華文明的智慧所在！」蹦出一句後世經典的，「西醫可以讓你死的明白，而中醫則是可以讓你稀里糊塗的活著！」

「我們不但不應該鄙視它，反而應該驕傲！」

「而且，你們知道中醫對比西醫，本質上的區別在哪裡嗎？「

大家已經徹底被齊磊的教學話術所吸引，「在哪兒？」

齊磊，「在於源動力的差異！」

「西醫的發展是靠商業驅動的，醫療是一門生意。」

齊磊走下講台，走到同學們中間，高聲闡述，「越高的利潤，越能驅動醫療企業和從業人員投入研發。所以，西醫必然會走向商業盈利的道路。」

「醫療就是商品，商品就有價值，有價值就有人消費不起。」

「所以，西醫很貴！貴到其本質是讓有錢的人看得起病。

「而中醫……」

「你們誰知道中醫的本質是什麼？」

眾人同時搖頭，不得不說，沒有小齊導員博學。

三冰子有點著急，「班頭，你就別賣關子了！又不是學中醫的，誰知道這個啊？」

卻不想，齊磊道，「應該知道的，不管你是不是學中醫的！」

不再吊胃口，「中醫本質是：『寧可藥上蒙塵，但求世間無疾』的濟世哲學！」

眾人：「！！！」

說實話，這個答案沒想到，也有點震撼。

齊磊：「中醫的起源，是神農嘗百草的救世仁心。從其誕生開始，就和奉獻分不開。」

「所以，遍觀古籍，凡是你叫得上名字的曠世名醫，從扁鵲到華佗，從張仲景到孫思邈，就沒有一個因為醫術而大富大貴的。」

「但個個都是懸壺濟世，學醫先修德。」

「你們去看李時珍的《本草綱目》，其中有關於糞便、尿液、男精女經、唾液、膿、痰，所有體液的味道和性狀研究，注意！是味道！！」

「這些味道，李時珍是怎麼知道的？」

眾人，「！！！」

齊磊，「所以，中醫的底層邏輯是讓所有人都能看病、治病！」

「以至於它的診病、治病的成本都趨向於廉價和不可重複性！」

「追求用最簡單的方、針、術來解決問題，同時，治本而不求治表，爭取讓你看一次病沒有第二次！」

「這是完全不符合商業邏輯的。」

眾人，「……」

有的同學還是有點固執，「可是，小齊導員，依當下來看，現在的中醫確實水平不咋地啊！糊弄人的太多了，中醫確實存在弊端。」

齊磊想都沒想，冷冷一句，「你把因果邏輯搞反了。」

「？？？？」

齊磊，「不是因為假中醫、水平低的中醫才使得中醫沒落，而是中醫沒落之後，才出現了這麼多假的、水平低的！」

「……」

齊磊，「我告訴你們兩組數據！」

「第一個，中醫最重要的一個組成部分，就是中藥炮製。你們知道，全國可以稱得上著名的中藥炮製師師傅還有多少嗎？」

「多少？」

齊磊伸出連個巴掌，「絕對不超過這個數兒！」

「！！！」

齊磊，「第二個！建國初期，所有中醫醫師都要考醫師資格證，而且是用西醫理論來考。你們知道有多少中醫因此不得不放棄行醫嗎？」

「多少？」

「十不存一！」

齊磊，「當大家都不信任中醫了，注意！這種不信任不僅僅是生病了不選擇中醫，而是全方位的。從教學、行業管理、行業建設、基礎設施投入等等方面，全方位罷黜中醫。」

「怎麼可能大批量地培養出優秀的中醫人才？」

眾人此時瞠目結舌，啞口無言。

齊磊所提供的這個思路，是他們從來沒想過的，更是主流思想所忽略的。

趙老太此時則是陷入了沉思，她突然發現，這不正是一個非常好的社會學課題嗎？

延伸一下，甚至可以拓展到，從傳播學、新聞學的角度如何拯救中醫中藥！

嗯！

正好趙老太今年還沒發論文，想著回去好好整理一下思路，這個課題還不錯。

結果，無意間往旁邊的雛鷹二期看了一眼，登時臉就綠了。

只見二成子在那兒舔著嘴唇念念有詞，「別特麼和老子搶，這個論文我要了！」

他在本子上正記筆記呢，《傳統中醫藥學傳播刨析》。

那邊童璐直瞪眼，「董磕巴！你敢搶，我和你沒完！」

她的是《中西藥對比之我見》。

三冰子，「那我寫啥啊？」

「算了！」欻欻歘，《論西藥商業模式下的陰謀》。

趙老太簡直無語，你們這幫小崽子動作還挺快。算了，讓你們練手吧！

嗯！雛鷹二班也有點一班的樣子了，起碼知道在哪兒找論文題了。

而齊磊這邊還沒說完，分別針對傳統武術、儒學、道學的地位，還有當下批判的謬誤，進行解析。

「傳統武術！很多人說，傳統武術的實戰不如這個，不如那個，一無是處。可問題在於，傳武重要的不是實戰，而是承載的文化。而它承載的，恰恰是暴力的另一面，『和』文化。」

「就拿武術套路來說吧！都說是花架子，沒有實戰作用。對嘍，武術套路的本來就不是打架用的，而是為了不打架而誕生的。」

「古代，為了減少因動武而產生的傷亡，於是什麼七十二路彈腿、佛山無影腳、螳螂、太極就誕生了。」

「兩人一見面，不是上來就是王八拳撩陰腳，而是互練一套拳，互為評判。」

「誰的拳打的漂亮，對方認為贏不了，那就不真打了，該幹嘛幹嘛。」

「劫道的給錢，報仇的認輸。」

「這才是武術，武中求和，暴中止暴！」

「洋鬼子屁都不懂，你們跟著瞎起什麼哄？」

繼續道，「儒家道家是糟粕嗎？確實有糟粕之處，貌似這種觀點沒有問題。」

「可是，糟粕的東西咱們早就棄之不用了啊！」

「糟粕在哪兒？在於封建王朝借儒道之利，對社會進行思想麻痹和封建統治。」

「八股文是糟粕，理學滅人慾是糟粕、君為臣綱、夫為妻綱是糟粕。」

「那這些東西現在還有嗎？」

「反過來說，儒道就沒有好的地方嗎？」

「仁義理智信是不是好的？」

「天行健，君子以自強不息，是不是好的？」

「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平，是不是好的？」

「凡事不要以偏概全，有自己的見解和信仰，這才是對的！」

下面雛鷹班……

嗯，又是好幾個論文題目。

（趙老太，能給我留一個嗎？）

齊磊繼續給中國學生上課，繼續儒道的話題。

「儒家思想恰恰是中華文化的里性格，塑造了中華民族的勤勞質樸、務實肯干、自強不息的內在力量！恰恰是不可能拋棄的。」

「誰讓咱們拋棄它，誰不是蠢就是壞！」

「而道家，則是咱們這個民族的表相，也就是表性格。」

「無為而治，中庸之道，以不爭為大爭。」

「所以，你能看到中華民族的謙和、懂理、知苦而通情。」

「這一表一里，內剛而外柔，統一了我們的文化、信仰、審美和宇宙觀。」

「這！」只見齊磊一仰下巴，傲氣無邊，「這特麼的才叫大智慧！這特麼的才叫文化！」

「說句情緒化一點的，就某些國家那個強盜邏輯…達爾文主義，想和咱們斗？」

「你要讓他們知道，咱們不是野獸，挖個陷阱我就跳下去了。」

「咱們是比他們多了幾千年經驗的老獵手！」

「誰是獵物，還不一定呢！」

韓留學生：「……」

操！！真特麼的帥！

人帥，文化也帥。

既難受，又羨慕。

難受的是，他真不提了，光在這吹牛皮，一句都不說日韓了。

憋死個屁的了！

羨慕的是，我在哪？我在幹什麼？我差點讓齊磊給洗腦了。

不由感嘆，大國就是大國，歷史文化張嘴就來，思辨論點比比皆是。

別的都不說了，就這個一里一表，內剛外柔，就羨慕死了。

都說我們防著你，就這樣兒的，能不防著你嗎？

太嚇人了！真讓中國起來，誰幹得過你們？

此時，那種嫉妒、恨啊，再加上那口氣憋的，有日韓留學生終於憋不住了，騰的站了起來。

「小齊導員！」

咬牙切齒的是個小西巴，偏執的國民性格展露無餘。

「您的言論相當精彩！可是，您是不是有點跑題了？」

指著黑板上《醜陋的中國》幾個大字，「今天的課目，是醜陋的中國，而不是讚美中國！」

此言一出，中國學生想把他踹出去。

人家就是用讚美來佐證《醜陋的中國》的荒謬和陰謀，有什麼不對的？

而齊磊意味深長的一笑，他還以為這些日韓學生起碼能忍足今天這節課呢！

並沒有用下面學生們的觀點反駁這位韓國留學生，柔和道，「做為一個中國人，讚美自己的祖國不是應該的嗎？」

「就像你也在極力維護自己的祖國，一樣啊！」

韓國留學生，「……」

短暫錯愕，隨之強辯，「但是，小齊導員，您不覺得您今天講的課大失水準嗎？」

齊磊登時做了一個請的收拾，「請你指正！」

留學生，「正如你之前所說，思想殖民所經歷的目標和步驟，這些在中國都可以找到佐證。」

「可是，您同時又說，韓國已經被思想殖民了。」

「但問題在於，我剛剛聽了您的解析，這些都是在韓國沒經歷過的啊！」

「也就是說，韓國從始至終，沒什麼什麼都崇尚西方，也沒有被西方矮化，更沒有被人家把傳統文化貶低的一文不值。那您憑什麼說，韓國被思想殖民了呢？」

谷走

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