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第540章 這就是大佬的腦洞嗎?!(求訂閱~月(2/2)

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那麼,真正能火的,還很優秀,高質量的歌曲,是什麼樣的呢?

「這完全出乎了我的意料。」

「不要陷入思維邏輯的陷阱,既然你嘗試銜接的話會感覺難以圓潤,那麼不如製造更大的割裂感去提升你音樂的信息量,以及存在感,記憶點。」

李少傑的票很難搞,這基本已經是一個共識了。

「看,我提前在這裡進行一個短拍的斷裂處理,這裡完全是空拍,但不要過長,就是一瞬間的事情。」

是信息量巨大,但側重關係非常明顯的歌曲。

但他還是A了上去。

沒什麼變化,沒什麼層次,就是抄個框架的速食產品。

這幾乎就是一條微微有點變動的直線。

「不如說,既然無法銜接,那麼反而要製造更大的割裂。」

這種質感上的強烈對比,確實很難銜接,銜接也會覺得突兀。

「信息度多很重要,但如果信息太多的同時,你沒考慮到一個側重的問題,那麼就會讓觀眾感覺到一種雜亂,沒有第一時間接收到你的信息面貌,那麼自然很難起到娛樂的作用。」

「我說的這些,不代表旋律不重要,也不代表以後就不注重旋律了。」

當副歌重連後,好傢夥。

但如果同樣的調性下,給你同樣的和聲走向。

笑死,一首歌曲,斷開四秒。

「越來越多的流行歌曲開始採用五花八門的電子音效,電子音效的篩選與調試工作占據了音樂人更多比例的時間。」

講話的內容直擊當前流行音樂的痛點。

「我們常說審美高低,實際上並不完全是審美的事情,很大程度上是對信息的接受與分辨度不同。」

「哈哈哈哈哈!」

「音樂是信息的承載體,觀眾對音樂的感官體驗,其實就是對音樂內信息的解讀過程。」

鳳凰傳奇最大的優勢就是這是一個組合。

你別說,一開始大家沒往這方面去想。

李少傑點了點頭。

學生群體中傳來一陣臥槽之聲。

果然是個壞B。

「所以,我們先調試一下奇奇怪怪的音色。」

李少傑沒有完全回答,而是問向了這位提問的同學。

而提問的學生,卻皺了皺眉頭。

而側重關係明顯,決定了初始接受度高不高,會不會火的一個重要因素。

至於真實演唱的話,去除這種「耳機壞了」的錯覺也很簡單。

信息量極少的音樂。

山河圖。

這歌經過這麼一處理,MD好像有毒了起來。

「所以,副歌的地方,我完全可以一點都不用人聲演唱,單純就是做一段變化很大的旋律去洗腦,而在副歌凸顯旋律的同時,反過來,降低節奏的存在感。」

經常延續一整首歌。

自己不願意跑演出太多,那多累啊。

就很愚蠢。

因為,雖然音樂很注重銜接與過渡,但有時候音樂卻也是會特意強調這種割裂感。

「多斷幾拍就好了!」

壞B。

李少傑聳了聳肩。

學生們哈哈笑了起來。

「這就給真人演唱時的節奏留下口子,進行變化,與伴奏的節奏產生一種化學反應。」

「比如,你強調的是旋律,那麼節奏一定不要太過複雜,太複雜的節奏會干擾到對旋律信息的判斷。」

「老師你能不能稍微透露一點?」

「老師,我聽說,您似乎在準備籌備一次很大的演出,不知道會在哪裡買票?」

李少傑將主歌副歌連接部分斷開。

「然後呢,我稍微用人聲墊音一下。」

「而在具體的創作中,也要有非常明確的目標,並且懂得去以一個聽眾的角度考慮作品。」

這不免更加讓人好奇了起來。

無疑是起到了很大的作用。

「所以,你的信息側重一開始就要有鮮明的目的。」

李少傑開口道。

學生們鼓起掌。

某位學生的一句話,頓時讓所有學生開始變得熱情起來。

既然知道要挨打,那不如挨打的更狠一點,好騙賠償和保險是吧?!

以往的鳳凰傳奇非常的凸顯旋律,所以節奏就是動次打次,完全沒變化。

現實里聽無調性音樂很難聽。

「但對於普通的欣賞者來說,這些都是多餘的。」

「第一時間聽的是旋律,節奏,音色,強弱,再次回味的話,可能注意到的是層次,和聲,甚至是整個織體,大致的去分辨調性調式曲式。」

什麼樣的歌會讓人覺得亂,聽不懂,或者是冷門呢?

信息量巨大,但完全沒有側重,似乎旋律節奏音色層次都有變化,但這樣反而沒了記憶點。

「但它其實是吉他。」

「流行音樂的本質還是娛樂,不是你提升學術高度的東西。」

「那麼,聽眾就會有種短時間內的屏息凝神的感覺,或是一種窒息感。」

再加上近些年創作門檻的不斷降低,越來越多沒受過專業培訓就自詡為音樂人的人開始創作音樂,抄作業總比自己親自做作業要簡單。

學生們頓時便理解了。

「流行音樂短小精幹,不適合如古典音樂那般承載巨量的信息度,而且目的是娛樂化,要讓欣賞變得輕鬆化。」

「對啊老師,您的演出我們一直都特別想去,但總是買不到票。」

「啊?很難銜接?」

李少傑特意標記了幾個反拍的點。

這真的是稀少中的稀少,自然很難得。

「給大家實驗實驗。」

「可是老師,您這主歌與副歌可以說是兩個極端,那麼主歌過渡到副歌的話,會極其不協調,甚至感覺很難銜接,這怎麼處理?」

「嗯,加入一些非常顯眼的節奏音色,然後將這個貝斯屬性的吉他音色負責另一層節奏。」

李少傑理所當然的雙手一攤。

自然,撞旋律的就多了起來。

看到學生們不敢置信的樣子,李少傑開始做出了與眾不同的處理。

「今天的這節課,就是以小見大。」

「我TM驚了」

但轉眼一想,這麼處理,完全不失為一招妙手。

「那就是淡化旋律的存在感,去加大節奏,音色音效上的信息度。」

是的,現代流行音樂越來越垃圾的原因之二,就是因為在旋律的局限性中,依然有一群抄作業的沒有注意到節奏與音效的重要性。

「等到副歌來的時候,自然會產生更大的快樂。」

「但一首歌不能沒有旋律。」

「普通的欣賞者只是一個籠統的體驗,並不會針對性的去辨別信息,所以你整體音樂的信息度是流行音樂的創作中,必須要考慮的。」

人家就試一試能不能成,你這邊就有人無腦吹,又有人無腦否定。

李少傑打開了設備。

「哈哈,放心吧,這一次,大家都能很輕易的看到。」

「沒錯,這是基於你音樂行業從業者的視角。」

所以在旋律的書寫上,能不一樣的東西本身就越來越少。

果然。

這就是大佬的腦洞嗎?!

也不願意看自己的門票被炒作的那麼離譜。

成功的原因就是開發了曾毅。

曾毅開始更大的負責了節奏的變化,但曾毅部分旋律變化幾乎沒有,這就是在凸顯節奏的信息量。

而玲花這部分呢,節奏很簡單,但負責去凸顯旋律的變化。

互相彌補中,這首曲子自然變得非常優秀。

還有本章寫的這個曲子,也是類似同樣的道理。(歌單加的是伴奏)

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