第十五章 開學第一課（2/2）
「說得不錯。」姜至滿意地點了點頭，繼續道：「這些項目考察的是什麼，以大家的聰明應該是能夠想到的吧？」
「錯別字，這很簡單，生活當中處處都要用到，用不好那就是要鬧笑話的。比如我們某個同學家里買了個中巴車，中間那個大發動機箱燙屁股，大家應該都知道吧？這個同學的爸爸就說，兒子，你是中學生了，你給爸爸寫個禁止坐人，我貼在那上面，讓他們別亂坐，不然燙傷了還得扯皮。這位同學一聽，這好辦啊，大筆一揮，寫下四個大字。」
說著姜至拿起粉筆，在黑板上寫了四個大字，【禁止做人】。
姜至兩手一攤，「你說，別人看見了怎麼辦？好傢夥，坐個車連人權都沒了。」
台下，已經笑成了一團。
「還有造句，成語用詞，也是為了讓大家不要犯錯，不要鬧出笑話。」
姜至捏著粉筆，笑著道：「比如讓你形容你們一家三口的工作和生活，結果你寫的是，我爸是搞建築的，每天在工地上指手畫腳，我媽是開小賣部的，在店裡對人來者不拒，我是個初三的學生，每天在教室呆若木雞，我們一家三口可真是臭味相投啊！」
姜至的話還沒說完，教室里就已經笑翻了一大片，不論是平日裡寡言少語的女生還是整天板著臉裝冷酷的少年，都前仰後合，停不下來，甚至有人還在抹著眼角。
過了一陣，姜至笑著繼續，「大家能笑，說明大家的學識還是很不錯的，能夠知道這些話寫出來要丟人現眼的。但是如果再高深一點的呢？大家會不會也犯類似的錯誤，然後成為別人口中的笑柄呢？所以，我們是不是應該努力多學一點，讓自己不至於遇上這種事？」
看著笑容漸消的學生們，姜至緩緩道：「不要覺得語文是一門枯燥的課程，它歸根結底，是要給我們一個表達自己，與人交流的工具。」
「表達自己重要嗎？很重要，你必須要通過言語或者文字將你自己的所思所想傳遞出來，傳遞不出來，就算你心中有萬丈豪情，在外人看來，你就是個蠢貨！大家想必都有喜歡的男生或者女生吧，假設一下，你們要給他/寫封情書，你們能寫出什麼？現在的你們能想到什麼？」
姜至舉著粉筆虛點幾下，「我愛你，我喜歡你，真的愛你，我是真的愛你，我是真的真的很愛你.......好傢夥，你們在這兒湊歌名嗎？」
在下方的鬨笑聲中，姜至走下講台，邊走邊說道：「這些話，其實古人都教過我們。表達相思，你可以說玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知；表達愛意，可以說願得一人心，白首不相離；傾訴孤獨，可以說落花人獨立，微雨燕雙飛；難忍別離，可以說多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。」
「現在知道為什麼讓你們多背古詩詞了吧？就是為了哪怕你們整不出什麼建功立業保家衛國的豪情壯志，也能讓你在跟心愛之人寫情書說情話的時候，不是那麼乾癟癟翻來覆去的幾個白話！」
學生們都哈哈笑了起來。
姜至又道：「至於閱讀理解，就更簡單了，咱們不僅要學會表達自己，也得聽得懂別人想要表達的內容。否則肚子裡墨水不夠，連別人當著面罵你你都聽不出來，說不定你還嬉皮笑臉地跟人家道謝呢，這不就是蠢貨了麼。」
他笑著指著下方眾人，「就知道你們不信。我舉個例子。」
旋即轉身，在黑板上寫下了一副對聯，上聯：一二三四五六七；下聯：孝悌忠信禮義廉。
「怎麼樣這裡面都是好詞兒吧？有問題嗎？」
學生們雖然知道姜至這麼說，肯定是有問題，但的確死活看不出什麼毛病來。
姜至笑著道：「儒家思想，是我們古人最推崇的思想，包括現在我們都常常拿孔子的話當座右銘，而孔子在論語裡面就提出了個說法，叫做【君子八德】，是什麼呢？就是孝悌忠信禮義廉恥。」
他指著下聯的七個字，在最後添上了一個【恥】字，畫了個圈。
「既然下聯是八個字了，上面是不是也少了一個數字？」
於是在上聯又寫了一個【八】，畫上了圈。
他將粉筆扔在書上，笑看著眾人，「忘八，無恥。懂了嗎？」
眾人恍然大悟，連聲驚嘆，一臉佩服。
「所以，我們學習語文，不是什麼老師逼著你學，家長逼著你學，考試要求你學，而是你應該學。」
「學好語文，你能看得懂書，寫得對字，你能將你心中的思想傳遞給別人，你也能準確理解到別人說話的意思，它是一個交流的工具，而我們教材的設置，本質上就是要從各個方面來鍛鍊你對於這一門工具的使用技巧。我這樣說，大家明白了嗎？」
學生們齊齊地喊出一聲，「明白！」
「好，那我們打開課本，開始今天的課程。」
.......
叮鈴鈴，叮鈴鈴！
刺耳的下課鈴突兀響起，初三三班的許多學生都是一臉茫然地抬起頭。
這......下課了？
是不是太快了？
感覺還沒開始呢，怎麼就完事兒了?
往常那種度日如年，過了二十分鐘就開始倒計時下課的感覺哪兒去了？
剛起了個頭，說了大概十來分鐘的姜至毫不拖沓，乾脆地將粉筆放回桌上，將書一合，「下節課再見，下課！」
看著姜至瀟灑離去的背影，一個女生感慨道：「我覺得我愛上語文了。」
「放屁，你是愛上姜老師了吧？」
女生斜眼一看，「你不愛？」
旁邊的女生臉一紅，「姜老師剛說了，不要說愛這麼庸俗的字，你能念兩句詩嗎？」
「我......」
「那你還好意思說喜歡姜老師。」
「我這就去學不行啊！」
......
一個男生也倚著窗戶，「嘿，你說這新老師有點意思啊！」
同桌點了點頭，「說話挺逗的。」
「我忽然覺得我對語文這門課，有了點不一樣的感覺。」
「什麼感覺？」
「說不上來，就是那種很通透，很輕鬆的感覺。」
「吹吧你就，哪兒那麼神。」同桌趴在桌子上，打了個哈欠，「我就覺得他下課下得挺利索的。」
「哈哈，走！上廁所！」
.......
匆匆走回辦公室的姜至將教案朝桌上一放，拿了個紙杯在辦公室的飲水機里接了一杯，一口悶了下去，這才緩過來一點。
忘了帶水杯，是他這第一堂課最大的敗筆。
不過看情況，整體發揮還是可以。
看似一整堂課有大半節都在「勸學」，但實際上，姜至的用意卻更深層一些。
他是想要通過復盤整個語文課程，為大家系統地梳理一遍語文課程在他們求學生涯之中的演變，讓他們對整個課程的結構有一個系統性的認知。
這樣的認知，會對他們今後在這門課程的學習起到十分關鍵的作用。
未來一年的整個教學安排，姜至心中也早就有了成熟的計劃。
辦公室里，語文教研組組長張凱笑著走過來，「小姜，第一堂課感覺如何？還適應吧。」
姜至笑著道：「勉強扛下來了。」
張凱扭頭看著一旁的另一張桌子上剛坐下的一個年輕人，「小許，你也剛上完一節課，怎麼樣？」
許大勇站起身來，恭敬道：「謝謝領導關心，沒問題，我覺得我肯定能把這門課上好！」
說完他挑釁地看向姜至，卻發現姜至已經轉投看向窗外，壓根就沒看他。
張凱仿佛沒有瞧見二人之間的暗流，笑著道：「你們都是青年才俊，都要加油啊，一個月後整個南片區四個鎮有個畢業班摸底聯考，希望咱們語文教研組能考出個好成績來。」
許大勇沉聲道：「領導放心！我一定努力！」
姜至也笑了笑，「盡力而為。」