第121章 令人抓狂的是教大頭兵識字！（2/2）

「吳兄、你也在這兒瞎轉？」路大榮看見同僚便湊過去攀談，好傾訴一下自己鬱悶的心情。

「別提了！都是被這么小子給氣的，一天二三十個字，有那麼難認嗎？」

「二三十個？我們排有人到現在連王二兩個字都寫不出來！」

「你說的是你們排甲班的班長王二吧？他不是打仗的時候挺機靈嗎？怎麼學個字如此笨？」

「誰知道哪！之前麻團長說王二這小子，除了打仗再幹啥都不靈我還不信哪，現在看來果然如此。操典訓練馬馬虎虎能過關就算了，這次識字看來是很難過關了。」

「這就麻煩了！皇上詔書上說的明明白白，要是識字有一千，還在戰場上立過功的，年底保舉到將校堂深造，結業後就能當軍官了。按王二這個樣子，怕是很難有個前途吧？」

「可不是？能把人愁死！現在是機靈點的沒有戰功，有戰功的識不了字，真能把人難死。」

打仗的本領其實和隊列訓練、操點訓練以及是否有文化沒有必然關係，像王二這種，就是平時幹啥啥不靈。可到了戰場上，他的嗅覺可是靈著不行。麻友諒當時給他當排長的時候，就被王二救過命。兩次和清軍作戰，王二用一桿長矛戳死了五六名清兵。論冷兵器的戰績，王二在全軍中都是有名的。

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若不是因為他不識字，麻友諒、曹若海他們早把王二提成排長了。新軍擴編後，排長不一定非得是將校堂出身的。在作戰中表現英勇，而且還識字的也有機會當排長。皇上還專門下了旨，這些被提拔的排長，等忙過這段時間的整編後，要專門去將校堂深造，將來他們也是將校堂的科班畢業生。

出台這個政策的目的一方面是為了鼓勵一線戰士們奮勇作戰，另一方面也是為以後的人才供應危機做準備。編練新軍這才剛剛開始，以後軍官的需求是現在的成百倍左右。光靠招有志青年進軍校，薅上兩年羊毛就薅的差不多了。如今整個大明的識字率估計不到百分之五，這其中文武雙修還有理想的青年連百分之一都沒有，按這個比例算下來，將校堂的學生差不多都是萬里挑一的人才。靠著他們肯定無法完全撐起將來建百萬新軍的宏圖大業，羊毛出在羊身上，想要完成軍制改革，還是得從新軍士兵中挖掘潛力。

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