96、一節語文課（1/2）

擠了一會兒，曾書書總算是擠進教室，站在最後排的過道上，後背貼著牆。

倒也涼快。

視野也極好。

可以清楚看到講台上的張銘。

他這會兒是在講經典名篇賞析，講到朱自清的《背影》。

——「我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的，是他的背影。」

說著文中的語句，張銘扶了扶眼鏡，露出個笑容，忽然間轉過身去。

正面黑板。

背朝學生。

曾書書頓時一愣，這老師，有點騷啊。

不由搖頭笑笑。

教室里的其它學生先是微楞，回過神來，也都是鬨堂大孝。

「老師，你呆在這裡不要走動，我去給你買兩個橘子。」

有膽兒大的學生笑著起鬨大喊。

張銘看了他一眼，也沒生氣，淡然說道：「我就吃兩個，剩下的都給你。」

唔？

有人再次笑出聲來，也有人茫然，不知所以。

張銘：「哪位同學知道這一句的出處？」

前排一個女生舉手起身，忍著笑說道：「老師，語自《駱駝祥子》，爺爺對孫子說的話。」

全班再次大笑。

整個階梯教室，都成了歡樂的海洋。

曾書書也是有點被感染，第一次覺得，語文課，似乎還挺有意思的，不用分析什麼「中心思想」，跟聽相聲似的。

文化人占人便宜，都不帶髒字的。

張銘又問：「那……還有沒有同學能反殺？」

台下又一個學生舉手。

「老師，我有一句可破。」

「這句……你還想吃兩個呢，橘子皮泡點水喝得了。語出《四世同堂》，太爺爺對曾孫。」

哈哈哈哈……

笑聲更加爆炸，像是炸鍋。

曾書書也是忍俊不禁。

厲害了厲害了。

學生和老師都不是好惹的。

張銘也是笑著，點頭讚許，夸一句閱讀量可以，然後繼續講背影，講朱自清的風骨和才華。

他的課，節奏很好，妙語連珠，頗有種腹有詩書氣自華的風采。

「咱們再說到現代流行語，其實，網絡上所有的流行梗，在古人的詩詞歌句中，都能照到對應款，我給大家做幾個比較。」

「比如：秀恩愛，死的快。」

「古語有云，愛而不藏，自取其忘。」

「再比如：我就靜靜看著你裝逼。」

「有詩云，常將冷眼看螃蟹，看爾橫行到幾時。這句是明朝時的民歌，《京師人為嚴嵩語》。」

「還有：可愛即正義。」

「為古語則是：傾城艷色，利建明德。」

「再如，備胎。」

「古有：章台之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。語自瞿佑，《翠翠傳》」

……

張銘一口氣舉了十幾個例子，學生們的興趣都被充分調動起來了，紛紛埋頭做筆記。

他講到每一句，都會把背後的故事，之間的淵源和典故，都大概說一下，娓娓道來，深入淺出。

曾書書漸漸聽得入神。

寶藏老師啊。

這也太歡樂，且迷人了。

這……就是北大嗎？

曾書書沒有去過別的學校，也不知道別的學校的老師，或者別的科目的老師，是否有這樣的功力。

但，張銘的課堂，和自己之前接觸過的任何課堂，都完全不一樣。

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