第564章 做研究的意義（2/2）
但好在，爆肝研究的結果，還是令陳舟滿意的。
他距離自己的目標，還差一點。
而且陳舟有信心，今天就能夠解決掉，這個新公式所遺留的問題。
要說陳舟唯一不開心的，就是他在翻閱文獻資料的時候，又發現了這個新公式的，一些「新問題」。
這個「新問題」，也將陳舟原本的期待感，給降低了不少。
陳舟發現，這個新公式，雖然是他獨立研究發現的，但他卻並不是首創。
早在2014年，這個新公式，就已經被一位荷蘭學者發現。
而且，這個公式的雛形，最早甚至於可以追溯到1968年……
也就是說，陳舟原本所想的，不能被其他物理學家捷足先登的情況，是再也不會發生了的。
他都是晚了不少的後來者。
在剛發現這個新問題時，陳舟甚至都覺得自己是不是眼花了？
直到再三翻閱之後，陳舟確定了這一悲慘的消息。
此時，原本只有一條路的陳舟，現在也有了兩個選擇。
一個是，放棄對新公式的深入研究，別管這個半路發現的公式。
另一個就是，別管這個新公式的發現權，將研究繼續深入下去。
單純的一個公式，也正如陳舟那強烈的感覺一般，應用範圍有限。
在無法適用於一般情形時，它的價值，也就只有那些。
只有更深入的研究，打開這個公式身上的枷鎖，才能使其具有更大的價值，發揮更大的作用。
但是這樣的話，就有點為這個公式的發現者，做嫁衣的感覺。
因為人們以後提起這個公式，說到這個公式的發現者時，卻不是陳舟。
這也是陳舟最不爽的地方。
這兩個選擇，他一個都不想選。
他還記得自己剛發現這個新公式時，那滿臉的興奮勁。
可惜，都木得了……
在又一次翻閱了那個令陳舟感到不爽的文獻之後，陳舟最終選擇了無視這篇文獻。
稍微調整了一下心態，便再次投入到了新公式的研究之中。
畢竟，正沉浸於新公式研究的他，從心底里，其實也不想放棄這個研究。
就算是以後人們談到這個新公式，發現者的名字不是他，那又怎樣？
只要人們記住，是他將這個新公式的價值，最大程度的發揮了出來，那也就值得了。
在科學探索的過程中，「重複造輪子」的事情，從來就不新鮮。
最知名的，好比牛頓和萊布尼茨，各自獨立發明了微積分。
而計算機領域，也有圖靈和邱奇，先後提出通用計算機理論。
陳舟覺得，這樣的事，以前有，以後也會有。
而如他這般，多學科領域進行研究的人，更是容易碰到。
他能夠做的，應該做的，就是保持一顆學者的心態。
從學術的角度，以最大的能力，做好自己的學術研究。
就像那些在每個領域裡，做出傑出成就，推動學科發展的人一樣。
他們雖然不是最初的發現者，可誰又能說，他們不是大師呢？
而這，才是做研究的意義！
也是抱著這樣的信念，陳舟保有了最佳的精神狀態，繼續著新公式的研究。
也才有了這一夜爆肝研究後，還差一點的目標。
……
起身走到窗前，陳舟呼吸了兩口新鮮空氣後，便去洗漱了一番。
隨即出門，去解決早餐。
人是鐵，飯是鋼。
偶爾爆肝研究，熬熬夜，陳舟倒是沒覺得什麼。
可是從昨天晚上到現在，都沒進食，他還是有些受不了的。
陳舟所奉行的，也是廢寢可以，忘食不可。
在解決完早餐後，陳舟回到房間，開始短暫的睡一會。
他計劃休息個兩到三個小時，然後再起床，將剩餘的研究做完。
再拖著疲憊的身體去研究的話，陳舟擔心會適得其反。
三個小時的時間，很快過去。
陳舟也被設置的鬧鐘所吵醒。
他揉了揉有些朦朧的眼睛，翻身下床。
簡單的洗了把臉，陳舟便再次坐在了書桌前。
在看了一眼書桌上，還沒來得及整理的草稿紙後。
陳舟突發奇想的，做起了眼保健操。
一套眼保健操結束，陳舟的精神狀態，也從剛睡醒的朦朧狀態，完全甦醒了過來。
打開電腦，陳舟一邊翻閱著先前下載，和昨晚下載的文獻資料。
一邊開始投入到新公式的最後研究之中。
通過對這些文獻資料的篩選和翻閱，陳舟發現，雖然這個新公式，確實是被人捷足先登，在很早之前便發現了。
但是，在新公式的深入研究和擴展應用上，卻並沒有人取得實質性的研究進展。
也就是說，他的研究，在此刻，是走在所有人前面的。
確認了這一點後，陳舟的心情，也好了起來。
只要陳舟將這個新公式的普遍價值，發揮出來。
那麼，人們將記住的，絕不會單單只是一個發現者。
甚至於，更多領域的學者們，都將感謝陳舟。
陳舟手中的筆，在一張又一張嶄新的A4草稿紙上，不斷留下一個又一個的數學符號。
隨著一個又一個數學符號的出現，陳舟對於新公式的研究，也越來越深入。
所謂的一般情形，其實就是最普遍的適用性。
而要做到最普遍的適用性，就要考慮到所有的情況。
做為基礎數學的新公式，更是要考慮的足夠多才行。
現在的陳舟，就十分清醒的認識到了這一點。
終於，在從一個又一個角度，驗證了自己的研究結果後。
陳舟解決了新公式的一般情形，確定了新公式的普遍適用性。
也就是說，現在的新公式，將真正使人們，可以僅使用特徵值信息，計算出特徵向量！
陳舟更進一步的，揭示了基礎數學新的事實！
以後的新公式，將不僅僅局限於厄米矩陣。
也不僅僅只適用於中微子問題。
它將在數學、物理學、工程學等等學科中，發揮出它應用的價值！
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