第554章 陳舟大佬的野望（2/2）

鞠躬之後，陳舟緩緩伸手，止住這充斥在階梯教室的掌聲，開始做這節試課的結束髮言。

發言結束，陳舟的第一節試課，也算是正式結束了。

只不過，粗略瞥了一眼，依然圍著階梯教室的人群後。

陳舟頗有些擔心。

他覺得這幫學生，是不是打算堵他呀？

但很快，陳舟就打消了疑慮。

當他收拾完自己的物品時，圍著階梯教室的人群，竟然主動為他讓開了一條路。

一如他來時，聽到他聲音後，人群主動讓開的那條路一樣。

不知為何，看到這一幕的陳舟，突然覺得這節試課的意義，好像已經實現了。

在陳舟離開後，人群也算是有序的散去了。

這場足以載入燕大史冊的教授試課，完美落幕。

但是，這節試課所產生的影響，才剛剛開始。

「趙教授，你覺得陳舟教授的這節試課，怎麼樣？」

試課結束後，陳舟是第一個離開的。

等到陳舟走後，這些前來聽課的教授們，也才逐一離去。

趙教授看了看身旁的好友，略一沉吟，輕聲說道：「有這樣的教授，燕大數學，未來可期！」

好友聽到這話，先是一愣，旋即笑道：「我就知道你會這樣說！」

趙教授頓時問道：「難道你不這樣認為？」

「確實如此……」好友頗有些感慨的說道：「陳舟教授的試課，等於是在這些學子的心裡，埋下了一顆數學的種子，再加上陳舟教授先前的事跡，他自身的影響，這顆種子，會很快生根發芽！」

「我不敢想像，到那時，燕大的數學，華國的數學界，會是怎樣一副欣欣向榮的景象！至少是我們所沒有經歷過的！」

聞言，趙教授微微點頭，卻有些不贊同的說道：「雖說是我們所沒有經歷過的，也是華國不曾有過的數學景象，但我相信，我們還是能夠趕上的！」

好友微微一怔，笑著調侃道：「是不是被陳舟教授的數學藍圖所吸引了？」

「是被吸引了……」趙教授坦然承認。

他相信，聽完這節試課的教授，沒有一個能不被吸引。

頓了頓，趙教授又說道：「其實，我還在算一樣東西……」

好友奇怪的問道：「什麼東西？」

趙教授一本正經的說道：「我在算按照陳舟教授的效率，完成這個數學藍圖，需要多長時間……」

好友微微一愣，旋即感慨道：「應該是有生之年！」

趙教授與好友的對話，也是聽完陳舟試課的教授們之間的縮影。

這些教授們，幾乎都在談論這節試課，將產生的影響，所代表的意義。

同時，他們也在思考，燕大數學的未來，華國數學的未來。

以及，在陳舟回歸燕大以後，他們該當如何？

除了這些教授們，那些將階梯教室圍的水泄不通的學生們，更是熱烈的討論著陳舟的第一節試課。

那些令人眼前一亮的數論例題，再配上陳舟雖深刻，卻不晦澀的講解。

簡直是一種聽課享受！

還有數論史的回顧，更是直接為他們這些懵懂的學生，梳理清楚了數論的脈絡！

甚至可以說，陳舟的這節試課，為他們中的某些人，打下了以後從事數論研究的基礎！

這，一點也不誇張！

當然，最為精彩，也是令所有學生，包括在場所有人，最為印象深刻的。

還是那張數學藍圖！

所有的學生，在被這張數學藍圖深深吸引的同時。

也憧憬著，自己是否能夠在上面留下自己的名字？

身為數學系的學生，身為華國頂尖學府，頂尖學科的學生，是否能夠如陳舟大佬一樣，在這個領域裡，留下濃墨重彩的一筆？

此外，絕大多數的學生，都在期待著陳舟將這張數學藍圖，變成他的數學版圖！

對此，他們幾乎毫不懷疑！

每個人都認為，陳舟有這樣的能力。

唯一需要考慮的，也就是時間問題。

當然，這些學生們也覺得，真要考慮時間的話。

以陳舟教授效率，貌似還得一張數學藍圖才行吧？

也就在陳舟結束了自己的試課後沒多久，燕大校園網上，開始頻繁的出現，關於他這節試課的帖子。

其中，有這樣一個有趣的帖子。

名字是「陳舟大佬的野望」。

這也是今天校園網上，熱度最高的一則帖子。

這則帖子能夠獲得這麼高的熱度，當然不全是照搬試課的內容。

這帖子，拋出了一種猜測。

是對陳舟分布解構法的猜測。

帖子的作者搜集了陳舟所發表過的數學論文，以及某些可靠的「小道消息」，然後開始論述陳舟的分布解構法和今天那張數學藍圖之間的關係。

不得不說，這位帖子作者，還算是比較細心的。

因為陳舟的分布解構法誕生以來，除了解決數論的猜想，也解決了代數幾何的難題。

然後，他就是從這些出發，開始推測陳舟的想法。

他認為，陳舟是想要建立一個比朗蘭茲綱領，還要全面的數學理論和方法。

準確來說，是一個包含了數學藍圖的，數學界的「大統一理論」！

也正是這樣有論據支撐的論點，一下子吸引了校園網上絕大部分人的眼球。

迅速成為了校園網上的熱帖！

帖子裡的回覆，也在迅速增多著。

要知道，除了燕大的學生，混跡燕大校園網的，還有不少其他高校的學生，或者是校友。

因此，這則帖子，也開始在各大高校里傳播了起來。

一時間，「陳舟大佬的野望」，變成了網絡熱詞……