第兩千五百八十四章背道而馳的理念（1/2）

趙禎在很多年前就已經通過各種各樣的手段收集到了智慧宮中的書籍，其中有不少都是世間罕見的孤本，獨本。

趙禎知道，知識並非是裝在圖書館中才能永久保存的，只有裝在人的腦袋裡，變成建設國家的組成或是力量，才能永久的保存下去。

沒有任何一位學者希望自己的著作躺在圖書館中被人供奉或是收藏，他們無不希望自己的著作在世界各地發揚光大。

這也就是意味著科學沒有國界，只需要實現自己的價值便是他們的目的。

大宋就是這麼做的，無論是趙禎執政還是趙旭執政，有一件事都是必須進行無法改變的，那就是把智慧宮中的書籍不斷的整理歸納，分為幾大學科，同時向大宋的讀書進行傳授。

數學，物理，化學，哲學，天文學，甚至是語言學，都在大宋尋找對應的學生，這些來自大宋全國各地的學子從智慧宮中挑選一門學科進行學習，並且在通過考試之後便可獲得對應的官職。

所有人只能挑選一門學科，這是朝堂中相公們決定的，趙旭登基之後，在他看來華夏學宮需要發揚光大，而最好的辦法不光是皇帝提倡，更需要朝中重臣的干預。

於是朝中六部的相公們包括三司使包拯也參與到了華夏學宮的管理之中，並且還出現了經濟學這個特殊的分類。

經濟是一個複雜的詞彙，在漢家文明中有諸多解釋，常常代指經世濟民，同時也指治國的才幹，以及謂耗費少而收益多，和財力物力。

這次詞彙包拯非常的喜歡，他認為三司就是主管大宋經濟的衙門，同時也是儲備經濟之才的衙門，所以經濟作為一個獨立的學科極有意義。

趙禎也非常滿意趙旭的做法，在大宋推廣華夏學宮是一件令他自己都十分期待的事情，從華夏學宮中培養出的官員也算是大宋第一批帝國科學家了！

至於幫助塞爾柱重新獲得智慧，趙禎認為這是根本不可能的事情，智慧這東西看不見摸不著，最多便是存在於書本之中。

到了大宋的東西還能拱手送人？門也沒有啊！趙禎饕餮一般的性格是決不允許有人在科學技術領域超越大宋的，華夏學宮中可不僅有西方的智慧，還有著東方的智慧！

所有的學科都不是單純的西學，而是兼具了東方與西方智慧的結晶。

一家之長算什麼？趙禎要的是全面發展！

可以說華夏學宮便是大宋的無價之寶，是大宋的最強動力，也是數千年東西方文明的結晶所在，可以在大宋學習推廣，但絕不能離開大宋！

對於這些智慧，趙禎的信條只有一個，我的，我的，都是我的！

趙禎在這方面的吝嗇，即便是華夏學宮的學者都看不下去，任何來自西方的學者想要進入學宮之中瞻仰他們的先賢著作都會被守衛學宮的禁軍將士無情的拒絕，這在朝堂上下看來多少有些不人道，畢竟是人家老祖宗的東西，現在子孫後代來看看，學習一番有何不可呢？

但學宮的規定便是這樣，前來交流可以，但打著交流的幌子「偷師」卻是萬萬行不通的，除非你有拿得出手的真才實學，除非你有華夏學宮中所沒有的學問，否則別想進入學宮中。

苛刻的條件卻也使得世界各地的智者想盡辦法的前往大宋來學習交流。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。