第四百零八章 教師教學改革（1/2）

學校給高三老師發錢的消息在西貝四中的老師們傳了開來，高一高二的老師們很是羨慕，但也有不滿，所謂不患寡而患不均，只給高三老師發錢自然會引起高一高二老師的不滿，所以，多多少少也應該給高一高二的老師發點。

林平自然也知道，這次給高三老師發錢不僅是一種激勵手段，更是學校對老師們辛勤勞動的體現和改革學校教師福利的決心。

而林平也很快制定了相應的激勵制度，嚴格意識上講這也是西貝四中第一次為教師而提出的制度，之前都是針對學生。

【西貝四中教師教學成績激勵即績效獎金制度】

目的：提高教師教學積極性和教學熱情，使四中老師能夠更好的全身心投入到教學當中。

內容：

根據所教班級學生學科成績排名、學科成績進步分數等進行綜合評定。

高一、高二兩個年級每個學期發放兩次獎金，分別為期中考試和期末考試。

高三上學期發放兩次獎金，為期中考試和期末考試；

下學期發放四次獎金，分別為一模、二模、三模和高考。（這也算是高三畢業班老師們的福利。）

所發獎金根據學生實際整體情況而定，整體情況較上次好，獎金多，整體情況較上次差，所發獎金就少。

簡而言之，西貝四中現在就是考一次試給老師們發一次獎金。

績效獎金制度設立後，學生們能明顯感覺到自己老師的教學熱情太幅度上漲，以前上課從來沒有這麼熱情、這麼積極過，真的是看到學生學不會恨不得把他的腦袋打開，然後把知識放進學生的腦子裡。

林平為此也召開多次會議，讓學校里的老師要注意教學方式和教學方法，提高學生成績的手段除了教學熱情和工作努力外，教學方法也極為重要，並鼓勵老師們創新教學方法，將課堂上的生動有趣，如果教學方法好，學校將會採用推廣並給予豐厚的獎勵。

當然，雖然這麼說，但是林平暫時還沒有進行教學方法改革的打算，畢竟教學方法的探究還有很長一段路需要去走，現在根本不是西貝四中貿然考慮教學方法改革的時機，只能讓各位老師自己去探索。

在西貝四中績效獎金制度建立的同時，林平也對老師們提出了一套嶄新的更加嚴格的教學要求和教學標準。

【西貝四中教師教學要求和教學標準】（部分）

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