第三百九十六章 力排眾議（1/2）

在分班制度會議上，年輕的林平多次受到學校的老師的質疑，大家普遍的質疑林平這樣大動干戈是否合適，畢竟這些老師都已經習慣了之前學校相對安逸的教學環境，在之前的環境下，大家混混日子就好，沒有太大的壓力。

而且，還有很多人質疑林平搞的這麼興師動眾，結果最後卻沒有成功怎麼辦，豈不是在耽誤學生，尤其是高三的學生，還有半年，準確的說還有四個月就要高考，大部分老師認為高考前就應該維穩，而不應該在如此的大費周折。

但是林平力排眾議，拍著板下定決心把這項制度推行了下去，同時為了配合階梯班級制度，林平還提出了新的績效獎勵制度，學校除了會按照當地教育法規制度來實行績效管理外，會額外加大對教師們的獎勵，學校產業的各項收入除了用來償還貸款外，其餘的都將用在學校發展和教師福利上。

為此，林平特地為各個班級設定了目標，以高三為例，林平要求各個班級要在三月份的第一次市模考前達成以下要求：

高三均衡班的學生第一次模考成績要比現在的成績提高60分，平均每科提高10分；

高三補強班的學生第一次模考成績要比現在成績提高60分，其中補強的科目成績至少要能提高30分；

高三主固基班的學生要消滅200分以下的成績，所有學生在一模考試的成績全部達到200分以上。

學校將根據班級的一模情況給達成要求的班級各任課老師發放獎金，達不成的什麼獎勵都沒有。

林平下了死命令，學校里的老師見校長如此堅決，又有獎金獎勵，便也一個個不好再說什麼，只能積極的投入到新的教學之中。

林平學校改革的事情不知道怎麼的就傳到了縣教育局的耳朵里，王弘文親自給林平打電話把他喊了過去，說道：「林平啊，聽說你在你們學校搞什麼教學改革，而且動靜鬧得挺大，有部分老師對你頗有微辭，舉報電話都打到李局長的辦公室了。」

林平也不含糊，直接把自己的改革方案和實施計劃擺在了王弘文面前，然後說道：「不管怎麼說，也不管誰舉報，西貝四中必須要改革，如果怕改革失敗，那西貝四中就沒法發展。西貝四中要想改變現狀，提升教學成績，就只能改革。」

王弘文看著林平那倔強的樣子笑著說道：「道理我明白，叫你來也不是為了阻止你改革，反正你們西貝四中穩坐西貝教育的吊車尾，天天給縣裡拖後腿，縣局都已經習慣了，也明白不改革是不可能有變化的。喊你來只是要提醒你一下，改革歸改革，但也要聽取群眾的意見，和群眾搞好關係，不要讓下面的人把舉報電話打到李局長的辦公室去，光李局長就一天接了三個舉報你的電話，李局長都煩。所以，李局長讓我好好跟你談談。」

林平笑著點了點頭說道：「嘿嘿，我們四中那群老師混日子混習慣了，改革初期難免有些不適應會發牢騷，很正常，王局長多幫幫忙，縣局多擔待一些。」

接著林平又向王弘文保證道：「不過，請王局長和縣局放心，我林平的改革必定能取得成功，保證把西貝四中的教學成績搞上去，讓西貝四中成為嶄新的四中，也正確能讓四中可以賣個好價錢。」

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