第二百八十七章 縣級優秀初中（1/2）

而最讓林平感到沮喪的是，有2個學生考的特別的差，排在了4000名往後，其中包括學習天賦為B的衛魏。

衛魏，就是那個手工能力特別強的男學生，他的學習天賦是B，但是他的學習努力程度總上不去，在林平的多次開導下才勉強來到了B，而最嚴重的問題不是他學習努力程度太低，而是他的基礎太差。

林平找到以前教他的衛宏信老師了解到，衛魏在之前的鄉村學校時，經常不上課，跟著爺爺進山打獵或者在家裡做手工，就是不愛學習，名義上到了初二但其實根本就沒正兒八經學習多少知識。平時在班裡考試成績也一直是倒數四五名，這次考試又緊張，便徹底栽了。

另一個學生叫趙山河，和衛魏差不多，兩人是難兄難弟，在班裡穩坐倒數第一，學習天賦是C，學習努力程度是B，基礎和衛魏一樣差，最終中考成績和衛魏一起繼續坐上了班裡倒一倒二的寶座。

而且兩人各有一科的考試成績是F，不及格。

這次西貝縣參加中考的人數比去年要多很多，得益於這兩年西貝縣扶貧教育的開展和貧困地區教育事業的發展，中考人數達到了歷史的高峰5200多人，而四所普通高中計劃錄取人數為4000人，像衛魏和趙山河這兩人倒不至於沒學上，但是一中、二中、三中是根本沒戲，想上普通高中只能考慮去四中，要麼就選擇走中專，走職業道路。

林平把學生們挨個叫到辦公室單獨告訴他們中考成績，最後告訴衛魏和趙山河成績的時候，林平給他們說明了他們的情況，擺在他們面前的只有三條條道路，要麼去中專，要麼去四中，要麼留校復讀，參加明年的中考。

最後，根據縣裡的名額分配和縣裡各所中學的招收意向：

忠國希望學校2011屆初中畢業生有4位學生進入了西貝一中；3位學生進入了西貝二中；5位學生進入了西貝三中；3位學生被分配進了西貝四中；2位學生考慮到家庭實際情況和個人條件進入了中專學校，其中包括趙山河；一位學生留校復讀參加明年中考，便是衛魏。

衛魏留校復讀也是在林平的極意建議和做了大量的思想工作後才決定留級的，本來衛魏是要被分配到西貝四中，當然也可以自願進入中專，但是林平不想讓衛魏B級的學習天賦被浪費掉，最終說服衛魏和他的家人留級再讀一年初三。

而本來被分配到西貝四中的有4名學生，但是其中一位不想就讀高中，轉而進中專學校。而剩下的3位覺得讀高中怎麼都比讀中專要好，便留在了西貝四中。

西貝四中雖然很爛，甚至比西貝縣的中專還要差，但是這三個人卻陰差陽錯便做出了一個正確的選擇，見證了一場變革的開始。

中考結束後，林夕市體育運動學校的籃球教練主動聯繫了林平，這個籃球教練對劉信和還是念念不忘，而劉信和此時已經以比較優秀的成績和體育特長生的身份被西貝一中錄取。

林平把劉信和喊來，告訴了他林夕市體育運動學校籃球教練的來電，讓他自己做選擇，劉信和在問了林平很多問題後，最終選擇了西貝一中。

林夕市體育運動學校的籃球教練為劉信和沒能選擇他們學校而深感遺憾。

中考成績出來後不久，林平便被王弘文喊到縣裡參加會議，這次會議有全縣各所中小學的校長參加，綜合西貝縣各所中小學一年的表現成績進行表彰，並對西貝縣下一步的教育事業發展做出了計劃和展望。

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