第三百零九章 來自星星的孩子（2/2）

擁有驚人的記憶力和想像力，特別是機械記憶能力。但是活在自己的世界裡，無法與常人溝通交流和表達自己。

特別的：因為自閉症，具有語言障礙和社交障礙，與他人交流困難；行為刻板，對環境的變化極其敏感；對陌生人懷有恐懼和強烈的排斥心理。

生活自理能力較差，需要別人照顧。

學習天賦：F級（無法正常學習，需要打開他的心扉走入他的世界）

當前學習努力程度：F級（對自己內心以外的這個世界完全不感興趣）

當前情緒值：0/100.（沒有積極情緒，孤僻、害怕、自卑）

各學科能力：未開啟

對你的友好度：0。（對任何陌生人都不抱有友好的態度）

林平看到這個孩子的信息後陷入了久久的沉思，原來這個特別的F級孩子是一個自閉症兒童，他具有嚴重的發育障礙，所以也無法正常的學習。

而最為關鍵的是，因為身處貧困的大山，他的父母並不知道他們的孩子患有自閉症，只是以為內向孤僻了一些而已。

自閉症，聽起來離我們很遙遠，但其實根據不完全統計我國有超過1000萬的人是自閉症患者，其中12歲以下的自閉症兒童有200多萬，更為嚴重的是，自閉症的發病率也在不斷的上升，自閉症兒童在逐漸增多。

就像是抑鬱症，正常人聽起來也很遙遠，林平甚至曾一度不能理解為什麼會有人患抑鬱症和精神病，而慢慢的去了解去發現，才知道這些疾病其實距離我們並不遙遠，我們身邊可能就有人或多或少的患有抑鬱症。

而自閉症兒童同樣如此，不是自閉症的人很難理解這些患有自閉症的兒童。有些孩子看起來內向孤僻，行為古怪，父母因此不能理解，甚至會採用打罵等嚴重錯誤的方式來逼迫孩子改正，結果導致孩子的自閉症症狀加深。

自閉症早檢查、早發現、早治療非常關鍵，父母有耐心的引導、鼓勵和關愛更是讓孩子走出自閉的關鍵。

看著眼前這個自閉症兒童唐滿福的資料，林平放下資料，然後走出辦公室來到了唐滿福所在的一年級一班，林平通過後窗戶的玻璃一眼就看到了坐在角落裡低著頭的唐滿福，其他孩子都在歡樂的聽著劉百山老師上課，只有他活在自己的世界裡。

這時劉百山老師走過去敲了敲唐滿福的課桌：「哎，抬起頭來聽課！趴著頭幹什麼呢？」

但是唐滿福像是沒聽見一般低著頭，用筆在紙上重複著一遍遍的畫著圓圈。