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老師聽了暗暗一呲牙——這小伙子,一天天的不知道是參禪還是入定，班倒是每天準時上的,看人也不像個偷懶耍滑的模樣，怎麼就是不幹活？主任特地分給他一個班的考卷,想讓他熟悉熟悉，他這就有點辜負好意了啊。

想不明白，他只能把疑問暫時歸結於新同事從武到文,還不適應新身份。

「這這這，這樣吧，卷子我改，你幫我代節課。」主任催促他們趕緊出成績,老師不忍心看小伙子一來就駁了領導的面子還不自知，「一年級，都是些基礎知識,課件我傳到教室的電腦里了，你隨便給他們講講。」

君洋的水平他略有耳聞，正所謂瘦死的駱駝比馬大，就算對照著課件隨便講講，想來怎麼也夠了吧？哪怕有些缺漏,他用後面富餘的課時勻一勻，也能補上。

教室那邊，學員們見到來了位新教官則是一陣沸騰，無聲地擠眉弄眼。

教官眉心微蹙，冷著一張臉，進屋就開始垂著眼找課件，學員伸著脖子也只能看到他的薄唇高鼻。

越是看不清全貌越是感覺好酷，全班滿懷期待地等他抬起頭。

君洋對照課件翻了翻書，找到對應的頁碼，看看沒什麼值得展開講的，說：「這節課自學，從63頁開始看，不懂的舉手問我。」

大伙兒一下泄了氣，失望至極。

午覺沒睡好，一個學員看著看著，打了個分段式的大哈欠，再睜開眼時，他桌面上便多了一塊陰影，有人遮擋了光線。

君洋看著他：「第一節 課就困。」

「不是不是。」學員起身辯解，「我、我只是有點不習慣，平時都是老師帶著看的……」

君洋環視屋內一眾同樣迷茫的稚嫩小臉，道：「你們老師是戰略研究所的研究員，外交部都要問他的意見，現在來教你們，你們就讓他念課文。」

教室鴉雀無聲。君洋轉頭問：「你，昨天晚上幹什麼了？幾點睡的？」

「啊？」學員毫無防備，竹筒倒豆般報了流水帳，「我吃完飯來教室上自習，自習課上寫完了昨天的作業，下課後回到宿舍洗了衣服，熄燈就睡覺了！」

「坐下。」君洋一點他同桌，「你呢？」

有了前車之鑑，這學員流利地答道：「吃飯，自習，打球，洗澡睡覺。」

「打球。」君洋問，「衣服沒洗？」

有學員「噗」地笑出聲。站起來的那個面有菜色：「嗯……周末一起洗。」

君洋又問：「障礙穿越到第幾區？」

學員不無驕傲地挺胸答：「3區。」

1、2區考察的是身體素質和協調性，從3區開始才是技巧性訓練。不過，對新生來說，能穿越到第3區已算是不錯的成績。