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「好了，就按王學士說的辦。」最後，林提舉下了最後討論結果。

這會兒，就沒有什麼反對的聲音了。

討論結束，接下來就是討論分科之後的事情，如果成功，那麼每一科的學生應該學寫什麼，這不好定奪，一些助教認為可以學那本書，一個助教認為可以學另一本書。

這個範圍不是王安石能理解的，他便沒有再發言，而是低著頭拿著紙筆開始寫呈文，也虧得這裡這麼吵，他也能寫下去，還真做到了不為外物所影響。

關於分科學習魏拾遺倒是有些想法，他本就是從現代來的，現代讀書就是分科制，小學初中沒分，高中開始分文理，大學更是分專業，此時太醫局的學習模式就是現代大學的專業模式。

既然這樣，他倒是能出一點主意。

接下來，魏拾遺便有意無意的提起，裝作靈感出現似的說道：「提舉，助教，我覺得可以把每一科選擇學習的內容分為主修和選修。」

第57章 057 無心插柳

把學習內容分為主修和選修, 並且規定選修的課程，這樣一來就不用擔心學生學不到足夠的知識，同時也不用擔心學生學很多的知識消化不了。

魏拾遺把主修和選修的意思講給了在座的人聽, 在他們聽了之後都沉思了一會兒，然後才微微點頭, 承認了魏拾遺這個辦法是比較好的。

這件事暫且就這樣定下了, 接下來的事情魏拾遺就幫不上忙了, 比如主修的課程和選修的課程, 不僅是魏拾遺, 連王老先生也出不了主意, 周贇更是如此。

助教們和提舉在那裡定專業課程, 魏拾遺和周贇以及王老先生就走了，本來先生們還打算請王老先生和魏拾遺他們出去吃飯的，正巧這會兒也要到午時了, 但王安石本就是對吃不在意的人, 魏拾遺和周贇的主要目的也不是這個, 於是他們三人就婉拒了。

但是……剛走出太醫局，魏拾遺就邀請王安石去吃飯。

他最主要的目的就是想接近王安石，王安石他性格執拗，決定了的事情不會改變，王安石變法其實是有些漏洞的，如果執行的時候出現了問題，親近的人勸阻他, 應該會比較有用。

他剛拒絕了助教們的邀請，一來是助教們要忙, 二來就是魏拾遺自己的私心了。

不過王安石都拒絕了助教們的邀請，因此也不會輕易答應魏拾遺的邀請。他把紙筆放好, 直接拒絕道：「少年郎，你們倆自己去吃，我就先走了。」