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竹寧像是當頭被澆了一瓢涼水,周身有些發冷。

他轉身向後看去，孩子們笑得很開心，還在互相指著打鬧著：

「老師,是他！」

「才不是我，你才是呢。」

小班的這十幾個孩子進來的時候,都向竹寧問過好，沒有誰的聲音像小磊的屍體，可是剛剛……

竹寧沒發問是誰在嘻嘻笑，因為所有孩子都在笑,這麼問會顯得很奇怪，並讓課堂秩序顯得更亂。

竹寧沒有顯現出異樣,他迅速定了定神,重新走回講台,完成了提問題活動。

小孩子們的提問很好回答，有孩子問竹寧是不是從大海的另一邊來的,還有孩子問幾點放學，能不能去廁所……

而並沒有孩子問竹寧，晚上為什麼坐在房間不睡覺。

在歡騰的氣氛中,那個叫紅紅的小女孩，膽子也漸漸大起來，開始趁小夥伴們不注意悄悄抬頭,用大大的眼睛好奇地打量著新老師，但在碰上竹寧的視線後,會連忙再次低頭，幾乎將臉埋進書本。

但這短短几秒鐘,竹寧已經看清了她臉上的傷，小女孩右臉頰上有好大一塊去淤青,下巴上還有幾條血道，是拳打和指甲撓出來的的傷痕。

剛剛孩子們說，小紅的舅舅、舅媽喝酒打人，不知道小紅為什麼不和親生父母生活在一起……這種情況不能放任不管。

楊家村小學就在村子裡，離家很近，但來上課的21個孩子中，只有6個女孩。

在一些偏遠村落，重男輕女很嚴重，女孩很可能沒有上學的機會，竹寧決定放學之後，和村長好好談一談。

竹寧交了小班的同學十幾個常用字後，驚訝的發現這些5歲到9歲的孩子們，連最基礎的拼音都不會，這可是小學一年級的內容。

提前準備好的測試卷子沒辦法發了，竹寧讓小班的孩子們拿出一張紙，在上面寫下最想對老師說的話，不會寫可以畫……來打發時間。

而後收起了高年級孩子的測試卷，簡單翻看著，而後竹寧徹底驚愕了，年齡在十到十二歲的孩子就連26個字母都不會。

100內的加減法勉強會算，但加上小數點就不會了，更別提分數。

下課後，竹寧叫了幾個總是踴躍舉手發言的孩子，到講台邊上邊聊天邊問以前上課的情況。

徐老師是支教老師，從師範大學畢業，十幾年的教齡，怎麼會把孩子們交成這樣？

其他沒有被叫到的孩子，一點也不怕竹寧這個大哥哥似的老師，全都推搡打鬧著圍了過來，把講台周圍擠了個水泄不通。

「還是竹老師好！」

「徐老師上課都不讓我們說話，他自己也不說話。」

「對竹竹老師好。」

「豬豬老師，哈哈哈！」

孩子們都開始管竹寧叫豬豬老師，教室里一下子歡騰起來，但竹寧卻敏銳捕捉到了之前回答中不對的地方。