第三百八十一章 蘇澄的指導老師（2/2）

這就是唱腔的力量。

現在的你就是單純的音準很好，氣息很穩，稱你是點唱機都不為過。但在唱腔方面你沒有自己的經驗，所以這一點是需要調整的…………當然，你也不用為這種事情擔憂。很多歌手自己都並沒有調整唱腔的能力，往往都是需要聲樂老師進行輔助調整的。

有的時候一個老師還不夠，你參與過歌曲的錄製，一首四分鐘的歌曲，從作詞作曲開始，到製作結束，是需要一整個團隊來完成的，不亞於拍攝一場小電影了。」

說到這裡，薛老師略微停頓，讓蘇澄消化一下他講的這些理論方面的知識。

但怎麼說呢，這些簡單的理論蘇澄在平時的課上也都學習過了，不同的是那些老師沒有像薛老師一樣，直接拿杰倫舉例子，也沒有提起自己參與過製作這件事情。

大課上，老師講這些同樣的內容，用的方法肯定跟薛老師是不一樣的，因為那些老師面對的可不止蘇澄一個人。

蘇澄也是很認真的想了想，回憶了杰倫的兩首歌，確實發現了不同之處。然後認同的點了點頭。

薛老師接著說：「能夠根據歌曲調整合適唱腔這種事情，確實是非常難的。像有些歌手，寫的歌曲都很好聽，他本人的聲音辨識度也非常高。但不管他出多少歌，到最後聽下來都跟聽一首歌差不多，而杰倫的歌可以從頭到尾列表循環卻一直聽不膩，原因就在這。

如果你要說杰倫的唱功……比他後出道的JJ要好很多，你的唱功也甩了他幾條街。但好的不一定適合，適合的才是最好的。」

「就像杰倫的rap，只有他一個人能唱，別人唱起來都不倫不類一樣。」

回憶起04年的尷尬，薛老師的話語當中竟然還帶著意思緬懷的意味。

過去的事情，當時可能會尷尬，但現在嘛，也只剩好笑了。

…………

…………

之後的一段時間，薛老師系統的讓蘇澄感受到了不同唱腔帶來的不同感覺。明明只是一個人發出來的聲音，聽起來也的確是一個人，甚至是唱一首歌，給人的感覺卻都完全不同。

用什麼形容比較合適呢……大概就是說話的語氣吧。

同樣一句話，用不同的語氣說出來，意思也就不一樣了。

最典型的就是臥槽了。

wǒ讀三聲，caò讀四聲，表示憤怒；

wò讀四聲，caò讀四聲，表示驚嘆；

wō讀一聲，caō讀一聲，表示輕蔑；

wǒ讀三聲，caó讀二聲，表示疑問；

wò讀四聲，cao讀輕聲，表示嚇一跳；

wo讀輕聲，caò讀四聲，表示讚賞。

…………

是不是一下就明白唱腔的作用了？

原理上跟臥槽是一樣的。

經過了系統的訓練，蘇澄憑藉自己過人的天賦，馬上就理解里的不同唱腔的表達方法。

唱歌是要有情緒的，什麼樣的唱腔要帶入什麼樣的情緒，這也是需要匹配的。而且這只是掌握了方法，具體什麼樣的歌用什麼唱腔合適，這還需要一定的靈感和經驗。

有的時候一首苦情歌，用哭腔唱是最穩妥也是最合適的，但如果意外的更換一種唱腔，可能會有奇效。

而想要實現這一點，很多時候依靠的可能就是天賦了。

這就是一部分歌手，寫歌明明很好聽，但是寫的多了，卻給人感覺都一樣的原因。後來的企鵝音樂三巨頭大概都是這樣的類型，歌曲是不錯的歌曲，唱法改變的不多。

後來一些原唱不火，翻唱火的歌曲，癥結也都在這裡。

經過了培訓之後，蘇澄向學校里請了一個假，學校那邊也痛痛快快的批了。反正現在年關將近，距離寒假也沒多久了，蘇澄這個時候請假走就當是提前放寒假了吧。上春晚這種事情，對於任何一個學生來說都是直掛重要的。

如果學校真的要卡死，說必須上課，春晚也不好使。那上學和上春晚之間，學生多半會選擇比較舒服的春晚。

當然了，春晚的會場也是在京城的，所以蘇澄請了假實際上也沒走多遠，就是到了杰倫團隊臨時租的一個音樂工作室。目的就是跟杰倫排練好春晚要表演的節目。

節目是已經確定的，要表演的歌曲是《青花瓷》，這是導演指定的歌曲，也是杰倫今年剛出的，最火爆的歌曲，變是肯定不能變了，所以現在要考慮的是怎麼在不破壞歌曲原有韻味的基礎上玩出花來。

很多人改編歌曲，或者再歌曲里添加一些內容，乍一聽很驚艷。但多聽幾遍後就會發現，歌曲原有的韻味被破壞了。聽過原曲的人會覺得很新穎，但如果叫沒聽過的人來聽，那就不如原曲有吸引力了。

而這件事情具體要怎麼操作，大部分工作都還是要落在杰倫身上的。

歌是他寫的，沒有人比他更了解………或者還有一個方文山。

能對青花瓷完美改編的，也就只有這兩個人了。