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如果那幾個人不是班主任安排人假裝聊天的，他都要懷疑，那些人是不是在背後說春玲的壞話了。

別人既然沒有說她的壞話，她為什麼會突然臉色發白，好像聽到了別人的辱罵一般難堪？

如果陳白羽知道，應該會告訴他，世界上有一個詞叫『臆想』。

而臆想，是一種病。

而春玲已經是重症患者。

等班主任再找陳白羽，希望她能幫助春玲的時候，已經是四月份，到清明節放假了。

原來，班主任不僅了解了春玲在班上的情況，還了解她在學校的情況，平時喜歡去哪裡？當然，春玲除了教室，就沒有其他喜歡的地方。

班主任還到春玲家去家訪了。

春玲家在鄉下，往返一趟不容易，但班主任還是過去了，不僅拜訪了春玲的家人，還問了村裡的一些人，更真實的了解春玲。

然後才對症下藥。

「春玲家比較窮。」班主任看向陳白羽，嘆口氣，說白了春玲就是自卑。

班主任不明白，為什麼都是鄉下來的，春玲和陳白羽相差那麼遠？陳白羽家也是鄉下的，也不富裕，怎麼就不見陳白羽自卑？

春玲......想太多。

「成績達不到家裡人的期望。」

「家裡期望太高，而她壓力太大。再加上，因為是鄉下來的，所以自卑不敢主動交際......」總之，很多原因。

自卑是最大的心病。

「......首先，要讓她融入到集體生活中去。開朗，才能開闊心胸。心胸開闊，心境自然就會開朗。」

「而這些需要同學們的幫助。陳白羽，你也是從鄉下來的，你是怎麼克服心理障礙和同學們交際的？」

陳白羽有些傻眼，「我沒有心理障礙啊。我也沒有自卑？」

「我有那麼多愛我的人，我為什麼要自卑？我可是我阿祖手心裡的寶，嬌寵這長大的哦。」陳白羽得意的眨巴一下眼睛，俏皮又可愛。

班主任抿抿嘴，「好好說話。」

「再說，家裡人寵你，你更應該好好學習，靠個好大學來報答家人。」

「被家裡寵著，也不要恃寵而驕。要更關心家人。」

陳白羽乖巧的點頭，「好。我會的。」

班主任嘆口氣，怎麼就歪題了？

繼續說春玲的事情，希望陳白羽能夠發揮同學愛的精神，積極幫助。

陳白羽抿抿嘴，「老師，其實你應該找春玲談談。」同學們的話，春玲可能不聽。

但班主任的話，她肯定會聽，而且不會懷疑。