第三十四章 開始培養（2/2）

他看的這本叫《佩文齋廣群芳譜》，以為是菜譜，結果裡面寫的內容全是各類蔬菜。

除了蔬菜，楊振興當時在爺爺拿書的時候瞧見了這本書還有好幾本。

按照他的推測剩下的那些應該是寫的花卉和樹木之類的。

書是用繁體字寫的，楊振興一直都學的簡體，所以看起來比較吃力，只能前後幾個字撘一塊兒連蒙帶猜的閱讀。

對於繁體字他倒沒有思考過不對。

因為在何尚超家裡，看何爺爺那些藏書的時候，就看到比如四大名著都是繁體字寫的。

為了方便自己以後能閱讀的更加順暢，防止自己猜錯字導致全都理解錯誤。

楊振興借著閱讀三國演義的名義，從何爺爺那裡學習上面的那些繁體字。

何爺爺也只當小孩子想讀懂書，沒有多想，額外又教給楊振興辨認繁體字。

就這樣四季輪轉，很快一年的時間就過去了，時間也邁入一九八一年。

在楊振興九歲生日的時候，《廣群芳譜》他已經完全熟背，開始閱讀爺爺給他的下一本書。

這本書背了一年時間按理說有些太笨，其實內容的話楊振興早就熟記了，他只是按照爺爺的要求，又抄錄了兩遍。

第一遍是照著原樣抄錄的繁體字，第二遍則是把繁體字修改成簡體字抄下來。

後一項工作可以說耗費了楊振興大量的時間精力，可也讓他腦子裡的記憶更加深刻。

同時書籍里的字全是原來宮裡書法優秀寫的好的公公或者官員所書。

間接地楊振興天天比著抄眷，好像臨摹一樣，寫字功力明顯漲了一大截。

原來不管是毛筆還是鋼筆，寫的字只能讓人認識，看清，談不上多漂亮；現在在認識看懂的基礎上，一筆一划之間多了一股韻味在裡面。

最先發現這個變化的是何爺爺。

他在陳大力練字的偶然看到了這一點，心裡十分驚奇，一度以為楊振興是天才。

畢竟孩子成天在他眼皮子底下練字，又沒有臨摹名家之類的字帖，教給他的全是一筆一划規規矩矩的字。

這種情況下居然培養出了自己的風格，帶上了自己的味道，不是天才是什麼？

不過後來詢問得知楊興盛給他一本書讓他在家比著書寫，然後字就變成這樣後，才明白了事情真相。

只是心裡有些失望，本以為自己發現了書法天才，對於抄的是什麼書，他並沒有詢問的意思。

第一本完事兒後，楊振興新拿到的書是《居家必用事類全集》己集和庚集兩本。

內容同樣是蔬果，但這次多了一個禽類畜類魚類。

之前沒學到的葷類食材楊振興可以理解，但是蔬果方面內容和《廣群芳譜》沒有太大的區別，也是那些蔬菜水果菌類植物。

他不明白為什麼之前學了的東西，現在又要繼續再學一遍，但爺爺吩咐了他只能按照要求去做。

正當楊振興埋頭努力對著這些古籍奮戰，學習各種知識的時候，一個意外來客，打破了院子裡的平靜。

也讓楊振興未來的生活，產生了一些變化。