第114章 熟悉的老師（2/2）

這些小故事，固然包含一份童言無忌的逗趣在裡面。本質上卻是鼓勵孩子養成同理心，責任感，培養孩子尊重別人的感受。

孩子可以不戀愛，但一定要有愛的能力。嬰兒初入人世，對外界的第一反應是哭，通過哭來表達自己的需求。

人性的本能是索取，責任則源於對於自我控制的意識，愛則更是需要習得才能掌握的技能。

這無關年齡大小，無關身份高低，無關涉世早晚。

一個有責任感的人，即使是孩子，也會知道如何尊重一份感情，也會知道如何平衡主線任務和其它任務之間的關係。

相反，一個沒有責任感的人，並不會因為他成年了，就認真對待生活，不會因為他結婚了就一心一意。多的是四五十歲還在今朝有酒今朝醉，活得像個問題少年。

在我們的周圍都有這樣的父母，在女兒小時候督促她多吃東西好好學習，千萬不能早戀。

青春期任由她肥胖沒人追求，覺得很聽話。到了社會後不會推銷自己，於是無人問津，轉眼到了三十就是催她趕緊把自己嫁掉，勢如救火。

早戀這個詞很矛盾，因為戀愛其實無所謂早晚。我們都有過青春年少，懵懵懂懂的喜歡，為了吸引某個人的眼光，也許當時根本沒有意識到，即使這樣也足夠美好。

回憶青春，我們記住的可能不是課本上的內容，老師講過的知識點，而是陪伴你的人，你們之間發生的故事。最特別的，大概就是情竇初開，那一種心動，是成年之後再無法體會的感覺。

平凡的生活，講過的題做過的卷子，都因為一個人，有了別樣的顏色。連上學也變得期待起來，這種情感，回不去的年少才能懂。

李銀河說過一句話，世界上沒有一樁愛情是錯誤的，只要是愛，就不是錯。就算是錯了，又怎麼樣呢。

假期結束，只留下這樣的記憶，高中最後一個暑假的回憶沒有什麼了。但是和喜歡的人在一起的香味，一定忘不了。

座位前座位後，講過的題做過的卷子，都因為一個人，有了別樣的顏色，連上學也變得期待起來。這種情感，回不去的年少才有。

老師出現在方天行身後，他不解的說道：「難道你要鼓勵孩子們早戀，我當然知道人們的愛，你可知道這樣做會發生什麼。」

方天行淡然的說道：「我並非提倡早戀，因為各人有各人萌發感情的年份。但年紀小的孩子，比已經三觀成型的成人，更容易為了對方，嘗試變成一個更好的人。當然，少年男女普遍缺乏避孕知識，這是普遍反對早戀分不開的理由。

因為以上幾點的統合，後續的連鎖反應，許多年輕男女，沒在少年時談過戀愛，於是既不懂得與情侶的正確相處。

又缺乏同理心導致自我為中心，更缺乏正確健康的兩性知識。許多人會因此走一個極端，先覺得戀愛很神聖，然後走了另一個極端，於是總是處身於糟糕的關係中。

最後，還會陷入一種談戀愛其實不是好事，會影響學業，與事業的扭曲心境。很少人能感受到，愛情是如此美好的。