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素描寫生是基礎中的基礎，但實際上，它也屬於藝術創作的範疇，沒有什麼「絕對」的客觀寫實。畫家擁有不同的個人經歷、塑造出不同的心理狀態，那他們眼中相同的東西，也會畫出不盡相同的「形」。

他們畫的這個雕塑名為《手》，背後隱藏著一段命運弄人的故事。大家提前知道了這個故事，自然會有不同的解讀，當他們落筆時，就會不由自主地代入主觀色彩。

比如艾米就很為畫家的哥哥打抱不平，覺得他犧牲自己成全了弟弟，所以她落筆時，每一筆都很用力，甚至無意識地加重手部關節的畸變。她的背景畫的很黑，那雙手像是從黑暗中伸出來的一樣。整幅畫看上去，顯得怒氣沖沖、充滿對命運不公的憤懣。

而這畫室里的大多數同學，也是如此。

但蕭以恆的畫體現出來的情緒卻是相反的。他的畫克制、理性、內斂、坦然，面對命運的作弄，他欣然接受，卻並不臣服。

那雙手帶著一種說不出的力量。艾米站在那副畫前，仿佛真的看到有一雙手穿破了數百年的光陰，從暗無天日的礦井下伸出，帶來了一片充滿希望的光明。

在藝術創作中，基礎筆法、繪畫技巧很重要，但是「表達」更加重要。

繪畫技巧可以練，但是「表達」的提升卻千難萬難，有人隨著年紀漸長、閱歷增加，逐漸學會表達；還有一種人卻天生就知道如何去表達……而後面那種人，統稱為「天才」。

怪不得。艾米想，怪不得林院長看到蕭以恆的畫，就斷定他能進美院讀書……

艾米喃喃問：「蕭以恆，你剛才提到的那個秋嫻，就是林院長的學生、你的老師？」

「是。」蕭以恆說，「是秋老師帶我入門的。」

艾米：「可我怎麼從來沒聽過林院長有這麼一位厲害的學生？」能教出蕭以恆這樣的人，一定是一位嚴厲又犀利的優秀畫家吧。

蕭以恆回答：「秋老師確實在業內不算知名，她現在是華城一中的美術老師。」

「……你開玩笑吧？？？」艾米根本不信，在她看來，蕭以恆一定是師從名師，那個秋嫻肯定是業內赫赫有名的畫家，怎麼可能是一所高中的普通美術老師？

蕭以恆：「我沒有開玩笑，我是直到讀高中才開始接觸繪畫的。」

艾米：「……」

靠，她在剛學會走路的年紀，就在父母的督促下拿起畫筆了，她畫畫的時間都快有她的年紀一樣大了！可是蕭以恆這傢伙居然滿打滿算才學畫三年？？

她到底在和什麼樣的怪物當同學啊。

……

大洋彼岸。比賽的日子越發臨近，宿舍區的各國選手越來越多，隊裡的氣氛也從一開始的輕鬆逐漸變得凝重。

厲橙下訓後，於教練一臉嚴肅地把他叫去了自己的宿舍。

教練宿舍里，隨隊隊醫坐在桌旁，面前是幾份攤開的報告。

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