第四百零八章 坑哥的李泰（2/2）

忙安排人，準備回學府去。

而秦王殿下這堂課，也成了學子們津津樂道的「稀罕事兒」。

「孔夫子講課，感覺完全沒有殿下講課更讓人喜歡！」

「誰說不是呢！殿下講的我全部記在了腦中，哪裡像論語一樣，過段時間就淡忘了。」

「農課確實比儒課有趣，要是其他課也是如此就好了。」

第二天，是李泰的陰陽課與李綱的法課。

李泰的課因為第一次的緣故，根本沒有半分經驗。

李泰便打算效仿李方晨，多有問答，少見讀書。

其實，他壓根不希望這群學子讀書，因為書上的內容，大多是他從古籍中整理，很多地方連他都不懂。

若是有人問他其中問題，李泰說自己不會，那豈不是鬧出了笑話？

實際上不僅如此，李泰還有很多辦法，比如，把李方晨抓過來當苦力。

李方晨苦笑道：「陰陽家，又不是讓你真的去研究陰陽，借用陰陽之理念，解讀天地，這才是你該去交給學生的！」

李泰急的直撓頭，「二哥你這說起來容易，做起來太難了，我自己都搞不懂陰陽家，又怎麼去教授學子？」

「罷了，我先替你上一堂課吧！」

李方晨也看過李泰準備的書籍，一開始還以為李泰對這方面真有研究呢！

再怎麼說，李泰也是皇家有名的才子，通曉不少名著。

可李方晨是萬萬沒有想到，李泰竟然會選擇撂挑子。

理由倒也十分充分，病了，魏王殿下病了，秦王殿下代課！

學生們對此很高興，又能看到秦王殿下了，難道這還不夠嗎？

李方晨依舊沒有遵循守舊，第一堂課，先講的十二天干，二十四星宿。

陰陽家可不僅是表面上那麼簡單，五行之言、陰陽學說、更帶有對於天地本身的探討。

四時因何劃分，陰陽和五行又為何相生相剋。

在此基礎上，李方晨給學子們留下了一個「作業」。

萬惡之源，終於出現在大唐。

作業內容十分簡單，下節課每人交出一份觀察報告。

選題，便是城中的其他「小型生物」。

不如飛蛾、走蟻、又或是蚊蠅都可以。

這也讓眾學子下課後四散分開，慌慌張張抓蟲子去了。

下課後，李方晨找到李泰。

不僅要給學生上課，還得給李泰這個「先生」也上課才行。

第一堂課你躲了，沒問題！

那麼接下來你總不能一直告病吧？

對此李泰心知理虧，乖乖聽從李方晨的教誨。

教李泰的，並不是書本中的某一個觀點，而是一種講課時的理念。

「借陰陽，喻萬物，以日月，成人心。」

在李方晨看來，陰陽家的陰陽五行之論十分好用，甚至可以藉此來暗喻世間萬物。

對此，他希望的是，借陰陽家之論，引發這批學子面對一切事物時的好奇心。

別看李方晨只講了兩堂課，可人家比李泰這位「零經驗者」，要可靠的多。

李泰聽後，忍不住點頭認同，「二哥你要是早這麼說，也不至於讓我如此難堪了。」

李方晨笑罵道：「你這臭小子，之前不問我，事到臨頭你才來尋我，我哪裡知道你心裡怎麼想！」