第3942章（2/2）

陳平遼幼時被送到三亞留學期間，也曾得到過寧崎的親自授課，算是有師徒之誼，所以見到寧崎後，他先是立正抬臂敬了一個標準的軍禮，口中招呼道：「寧老師好！」

寧崎朝他點點頭，示意他坐下說話。

「你如今在軍中服役，平時有時間管理地方上的文教工作嗎？」寧崎開門見山地問道。

這話在陳平遼聽來，就是寧崎在質疑北方大區派他來文教部匯報工作的合理性。

不過對此陳平遼早有準備，不慌不忙地應道：「回稟老師，學生如今的確是在北方大區駐軍司令部任職，不過平日也在兼管著部分文教事務。此次到杭州來，便是向您匯報過去一年間的工作情況。」

陳一鑫每年巡視地方，當地的文教機構是必去的目的地之一，通常這種行程都會有陳平遼全程隨同，所以他對北方大區的文教情況的確也有一定的了解。

加上此次南下之前，北方大區的文教衙門已經給他準備了詳實的工作報告作為參考，而且南下途中還做了不少功課，所以此時面對寧崎也仍是鎮定自若。

自1634年海漢軍抵達登州芝罘島開始，穿越眾便將超前於這個時代的文教體系也帶到了當地，並逐步建立起各級教育機構，慢慢成為了實施文教的主要力量。

截至目前，北方大區下轄已有小學一百餘所，中學十七所，職業技術學院五所，基本覆蓋了轄區的所有州府縣。另有一所綜合行政學院，專門用於培訓本地官吏。這還不包括只招收現役軍人，以進修為教學目標的兩所軍事院校。

與之配套的機構還有分別位於登州和金州的兩間印刷廠，以及前兩年才落成的大區圖書館。

另外金州已經建成了一處可容納兩萬人的大體育場，可舉辦運動比賽、閱兵式、文藝演出等各種大型活動。

除了這些官辦機構之外，民間也依然保存了數量不少的私塾和書院，但師資力量和教學水平有限，已經逐漸跟不上海漢在近年推出的新科舉體系要求。

自1655年開始在金州開辦鄉試以來，北方大區通過新科舉體系已經錄用生員近千人。這些讀書人當中的大部分都通過了後續的入職培訓，然後被分配至轄區各個州府縣擔任官吏。

這些舉措不僅為北方大區士子提供了一條金光大道，同時也大大緩解了快速擴張造成的官吏空缺，不用再像早些年那樣，嚴重依賴於執委會向北方大區委派地方官。

過去有能力執政一方的基層官員在北方大區絕對是香饃饃，很多地方只能留用大明統治時期的官吏。不過如今這種特殊資源已經沒那麼稀缺了，通過北方大區自身的文教體系，每年都能有一兩百名培訓合格的士子進入到官吏體系中。

1657年的第二次對明戰爭結束後，到新占領區赴任的官員中，有超過七成都是來自於北方大區自行培養的人才，足見效果顯著。