第131章 新疆（2/2）

「王爺省政府的意見是有律當依！」

伴著一聲杯蓋划過茶杯時出的脆響林新雲用一種異常平淡的口氣說道。對於省政府做出這個決定林新雲並不奇怪在西北所有的一切都講究規則而這個規則就是法律。沒有嚴明的規則。就沒有西北的現在規則從來都西北的生命！有人破壞了自然需要受到懲罰！無論對方是誰。

「啊……林知事這個……各寺的阿訇辦立學校實際是受上任楊督軍鼓勵目地也是為了勸人向善雖說與朝廷不國家法令有違。但知事大人也應該明白回部民眾信奉回教千年之久如若嚴格按律行事只怕……會激起民變！」

林新雲的話讓買買提明心中一驚急忙開口說道那裡還顧得祖上傳下的規矩。按照四個月前的政府布的公告對到期後拒不關閉清真寺宗教學校的阿訇以及其它個人或團體一律以按違反義務教育法案的相當罰款條例執行像那些堅持辦學的阿訇至少會被處以六個月的有期徒刑同時還會被處以巨額罰金。而逮捕阿訇很有可能激起回部的民變！到時夾在政府和回部之間地鄂對家族將如何是從？

「民變？王爺法律就是法律。如果生叛亂地話。庫車縣駐防的一營邊防軍和警察局地會在法律授權下開展平叛行動希望到時王爺能夠理解。我相信以王爺的深明大義應該可以理解界時邊防軍開展的平叛行動。」

儘管說出來的話語中帶著此許的血腥味但是林新雲的語氣顯得卻非常平淡似乎在其看來平叛只不過是一件如割草、收麥般的平常之事而已。

「林……林知事！事情還有迴旋的餘地嗎？如果政府需要的話本王願意出面說服十三座教寺的阿訇停辦學校這些阿訇大都年老體弱實是經不起任何牢獄之災。本王願出面說服各村把子女送到公民學校絕不會有任何懈怠。不知道林知事意下如何。」

林新雲的話在如驚雷一般在買買提明的心中掀起了波瀾買買提明連忙起身恭敬的問道作為庫車回部親王在保證家族利益的同時買買提明還需要顧及回部的利益。

買買提明不會懷疑林新雲的話僅僅只是威脅自清季以來官府從不吝於使用武力來維持自己的權威「永遠不要和官府作對！」這是鄂對家族地家訓原因很簡單。官府擁有著回部難以想像的軍隊只要他們願意可以殺死所有人。和官府作對的代價地代價很有可能是身死族滅。

「王爺折煞林某了您是回部親王級別遠在林某之上。這個禮林某實是當不得、當不得。既然王爺您出面說情林某自然無話可說三天！三天之後如果教寺學校還未停辦到時還望王爺莫怪林某隻能按律行事！」

在買買提明親王起身恭禮時林新雲連忙閃身恭手答道。保持對當地高層貴族的尊重是官員的職責畢竟這工具是需要善待的之前的言語相威實際上的就是為了讓眼前的這個買買提明主動站出來承擔此事武力是必須的手段但絕不是唯一的手段。

位於天山牧區地博克多公民小學是新疆第一批286所公民學堂中的一所學校學校所在這片土地是省政府出資從本地的一名伯克手中購得學校里的學生是來自整個牧區的8oo多名年齡從歲到14歲的兒童。他們在這裡接受著法定地義務教育。

「每天只上半天課下午勞動！嚴格意義上來說在西北這絕對違反了義務教育法案可偏偏還用邊疆特殊教育需要來掩飾這一切！」

看著那些在田地間幹著活的幾百名學生付征南對身邊的寇炎說道作為老師付征南本意希望在這裡能夠像在西北一樣實行著真正的義務教育。但是在這裡卻只能想像一下罷了全寄宿制的義務教育公民小學在全中國恐怕也只有新疆才有這種「好學校」。

「如果他們不到學校農場幹活學校的食堂那裡會人伙食提供給他們？別忘了就是西北也不過只提供一頓午餐而已在這裡我們可要管他們地吃住！如果不是……」

寇炎的話只說了一半就打住了按照來新疆時接受的培訓。那幾個字在這裡絕對不能提及儘管那是建立公民學堂的本意但是有時候很多東西是不能說的尤其是他們這些當老師的他們到這裡是教書育人來的難此而已並沒有其它目的。

相比於西北等地的公民小學新疆地公民學堂全部實行寄宿制而擁有一個面積為86o畝的農場的博克多公民小學則顯然有些另類。之所以建立學校農場是為了讓學生們掌握現代化的農耕技術。但是實際上學校農場的卻是用來保證教師和學生的伙食政府沒有多餘的資金供養那麼多學生。

「再說在這裡他們可以學習到現代化的農牧知識不是嗎？新的耕作方式高產牧草的種植、收割、青儲這一切都是他們在家學習不到地。六年以後他們地的文化不僅可以達到小學生地水平而且還掌握了現代化的農牧知識。」

看著那些在農場中忙活著的學生寇炎非常平靜的說道。

而此時付征南的心中卻是無法平靜公民小學真實目的並不是純粹為了寇炎口中的教育。初來新疆時寇炎曾經在迪化城外目睹過他們的「開齋節」雖然當時是北風凜冽寒風刺骨而會禮的回民都席地而坐靜聽宣講沒有絲毫浮動現象上萬人自動排班。有條不紊。行列整齊動作一致。沒一人喧譁早退。他們無比虔誠的堅守著自己的習俗千百來他們堅持著每日五禮以及各種禁忌這一切是付征南難以想像的。「太陽要下山了！」

看著降落的太陽和在夕陽映射下美麗的晚霞付征南若有所思的看著那些學生自語道學生們依然在農場中勞作著或是收割牧草、或是在為牧草打包看起來再正常不過但是誰知道眼前這一幕背後的一切呢？

「嗯！征南如果你願意的話可以申請調回迪化。」

從付征南的話中寇炎聽出了些許別的意思於是便開口提了自己的建議。這裡的學校並不是純粹的學校如果老師的思想生動搖那麼影響無疑將是災難性的。

「……目前全疆735所清真寺學校已全部停辦。二十三所拒絕停辦的清真寺學校均被強停關閉三十五名阿訇被依法逮捕並已移交司法審判由此引起的騷亂在邊防軍以及各地警察的努力下得到平息。全新疆回部將逐步展開全面的寄宿制義務教育此為恆古未有之盛事……」

六月一日的《西北實業報》第三版上的一篇豆腐大小的簡訊幾乎不會在西北或是國內引起任何人的注意但是卻並不意味著所有人都會忽視這條新聞尤其是那些一直關注著西北的人。

「騷亂？或許用叛亂來形容更為合適吧！他們這根本就是掩耳盜鈴！」

井村拓看著這報紙上的這條簡短的新聞報導有些嘲諷的自語著然後用鉛筆在報紙上的騷亂上畫了一個圓圈。作為日本帝國駐西北領事館的軍事參贊井村拓的任務之一就是通過公開渠道收集關於西北的一切情報日本情報機構在西北先後遭到兩次重創導致西北幾乎成為了日本的情報空白點目前對西北的情報更多的是依賴公開渠道收效資料加以分析。

「新疆、騷亂！騷亂！」

井村拓搖著手中的鉛筆不時皺著眉頭看著報紙上的這條簡訊在井村拓看來這個至少透露出了一個信息西北並不是表面上那種鐵板至少在新疆西北碰到了問題無論報紙上的這個騷亂規模是小是大都意味著在新疆他們碰到了問題或者說遭到了反抗。

「新疆有9o%以上是桀驁不馴的纏回！」

井村拓想起在《欽定新疆識略》和《回疆通志》上看到的內容。清朝中後期在平定「內亂」和抵禦外患的戰爭中出現了一批帶有濃厚軍事色彩的地方志以新疆和西藏最為突出在地方志大量的軍事史料中除了軍事地理資料最為豐富之外最為突出還有一點就是介紹當地纏回的資料新疆人口9o%以上的是桀驁不馴的纏回這些纏回始終就是新疆不穩定的根源在新疆建省後同化纏回就是穩定新疆的要之務只不過效果非常有限。他們是在這上面碰到了問題！」

井村拓看著報紙上的新疆以及騷亂心跳開始加起來井村拓明白西北在同化纏回時碰到的問題對日本而言就是一個機會。西北是日本在支那的要之敵這一點已經在日本國內取得了廣泛的共識儘管這個共識取得的有些晚了但是至少在日本已經不會用過去打量支那的眼光看待西北。

「也許我們可以……」

井村拓敲擊著自己的辦公桌原本緊皺的眉頭慢慢的舒緩開來嘴角露出了些許輕微的笑意眼中流露出了一些得意。隨後井村拓立即從桌內取出紙張開始書寫剛在腦中成型的一個計劃。