第094章 教書之道（1/2）

所以，你得開闢自己的第二職業。

楊庚從來沒有因為從事寫作而耽誤自己的工作。

相反，寫作促進教學。

很快，學生考完了所有的科目，楊庚也鬆了口氣。

儘管這一屆畢業生的教學任務結束了，但是，楊庚還是按照學校要求，繼續做好學校要求的每一項工作。

防疫要求，把學校要求的表格發到家長群里，並在家長群里說，最好是不要提前退群，因為後續還有些事情通知，直到自己的孩子進入高一級學校後，才會解散家長群。

考試完之後，楊庚最想看的是自己平時講課的內容，是否緊跟考試內容。

楊庚是喜歡研究命題技術的人。

命題其實是引導學習的，每一年如此。

楊庚看到試卷真題後，第一題是考試茶花的字詞的。這個楊庚印象很深，因為平時楊庚在研究考試命題時發現去年的試卷開始過樹方面的理解的。

考試有一種方向，花呀樹的寓意很好。語文，考的是素養，讀懂命題，就要研究課程標準。

早在很多年前，楊庚就仔細研究課程標準，這是楊庚的秘訣，因為出題出卷是按照課程標準來的。

楊庚幾乎知道每一年考試動向的改變，全國那些地方的考卷出得好，是風向標，楊庚一清二楚。

楊庚教學絕對不會搞題海戰術的。

因為，那沒有必要。

一個教師，不能連文學動向都不知道。

這一點，一個語文教師更懂得與時俱進，楊更看了很多報導，覺得2020年是科幻轟動的一年，科幻作品被改變成電影。

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