第1100章至真人性810大人651層層遞進的表達方式（1/2）

「我說的其實就是一個學習認知，然後獲得技能的一個過程，這個過程如果是人去主動激發，那麼學習認知構成形成的一切並不會對自身本身的自我造成什麼影響，反而會擴大自我對自身的影響。」玉面書生說道，

「而另外通過技能灌輸的方式形成的技能，雖然看起來省了好大一部分的學習認知時間，但是其實終究只是外來的，除非能夠完全吸收理解，不然他對自我認知就有負面的影響，因為這其實就是在本身的自我思維模式當中鑲嵌了一個掛件，這個掛件本質上跟一個人本身的自我思維模式並不是完全和諧的。」

「而且你要知道一個人本身的性格其實就表現在他的自我思維模式當中，這種外掛式的技能灌輸，實際上對人的本身性格也會造成一定的偏轉，改變一個人的本性這個問題就看如何看了。」

「至少對於我這樣想要成為真正的強大者的人來說，這是一個嚴重的問題。」

女子父親突然問道：「你說的這個倒是從根本上解釋了人的學習認知，比起我們現在社會上培養學生的那種方式確實要高明不少，我想把你的這種學習認知理論進行一定得研究拓展，然後擴散，你覺得怎麼樣？」

玉面書生聽到這裡笑了，對女子父親說道：「那你就要有千夫所指的心理準備了，畢竟這樣一來，整個世界至少有一半的人都會因為你的這個舉動而利益名譽受損了。」

女子父親想了一下，打了一個冷顫，說道：「看來這事兒要從長計議才行。不過從今天開始我會一定選擇這種學習認知方式的。」

「我希望你能夠把這個學習認知方式經過歸納，總結成一個體系，然後交給我。而不是就像現在這樣一點一點的學習的過程當中去理解。」

「這個倒是可以，不過有句話我要事先說清楚。」玉面書生說道，「成體系的學習認知體系所能發揮作用的也只是最高能夠在你的思維模式當中形成一個單獨思維模塊的地步，再高就不行，新的思維模式還需要你自己去拼湊」

「這樣也行啊。」女子父親連忙說。

「還有一點，要真正的描述清楚這種體系，我是必須要藉助一個需要學習認知的事物，然後對這個事務進行整個過程的一個註解，再多也就不行。」玉面書生說道。

女子父親點頭：「可以。」

「你先等一等。」玉面書生站起了身，走在旁邊桌面上坐下，然後桌上出現了筆，紙，玉面書生拿起筆在紙上寫著，很快一張紙都寫完了，玉面書生把紙給了女子父親。

女子父親接過紙張，大略的掃了一下，問道：「為什麼仍然只是一個相同的過程細節，沒有一點概念理論性的東西？」

「怎麼說呢？」玉面書生坐在了沙發上，「那種東西實際上就是屬於無形的概念之物，本質上想要用文字去描述清楚，還是比較困難，所以我只能把那個認知學習的這個過程給描述下來，希望你能夠憑藉你的智慧理解他。」

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