第1100章至真人性810大人651層層遞進的表達方式（2/2）

「怎麼說呢？」玉面書生坐在了沙發上，「那種東西實際上就是屬於無形的概念之物，本質上想要用文字去描述清楚，還是比較困難，所以我只能把那個認知學習的這個過程給描述下來，希望你能夠憑藉你的智慧理解他。」

「因為任何未知在我們的思維模式的認知之下之所以是未知是因為沒有觀察出那種未知存在的基礎元素，有了基礎元素，至少都可以得到一個似是而非，盲人摸象一樣的答案。而這個時候所謂的感性邏輯理性等等一切東西實際上也只不過是方法論了。」

「探究未知，至少也要有觀察結果才行吧。我跟你說的那個所謂的思維模式只是我自己對他的一種概念性描述總結，就如先賢所說，是不知其名強名之。」

「因為我們不能夠主動觀測得到結果，只能夠感知到它的運行功能態，然後在這個運行功能態上面去以智慧啟示，獲得一些結果。然後把這個結果主動運用在對這些運行功能態的驗證上。」

「就這樣通過啟示和驗證，慢慢的就一點一點觸摸到真相，就比如現在我交給你的這個，實際上也只是我觸摸到了真相用事實來驗證的一個計劃，並且這個計劃並沒有違肯我所知道的真相，自然這就是能夠可用的計劃。」

「而其中的概念理論性的東西不是沒有，但是都包含在這個計劃過程當中了，因為這種概念理論性的東西並不是一段文字，就算我能夠寫出這一段文字性的理論，但也只是描述性文字。」

「真正的理論其實就是……準確的說吧，好比我們一個人類，就算我們能夠把人類的每一個組成成分都描述的清清楚楚，但是實際上也不能描述人類的意識，想要明白人類的意識還是需要讓人類來進行意識活動。」

「而現在這個理論想要真正描述還必須要讓這個理論在計劃的過程當中運轉，這才是真正的理論。因為這個理論並不是二加三等於五這樣一個事實，而是像現實當中一朵美麗的花那樣的形狀和性態的存在。」

「你覺得你能夠用枯燥的文字來描述一朵花的面貌嗎？就算能描述，能夠描述到什麼程度呢？而這個時候想要描述的接近這朵花的形狀和性態，已經超出了文字的範疇，就必須要用繪畫了。就連廢話也只是描述之後接近，不能百分百！」

「想要向著百分百進發，這個時候就需要三D實物模型了，需要各種各樣更多的材料來進行塑造，這樣就可以真正的把花的形狀顏色脈絡甚至氣味給一點一點的描述。」

「當然就算是這樣，也不能接近百分百，因為這只是宏觀層面，還有微觀層面，解決了微觀層面之後，同樣也沒有達到百分百，你有一朵花，它其實是生命，生命活動，沒辦法表達。」

「而現在我用一個計劃來向你表達這麼一個學習認知理論，又有什麼值得大驚小怪的呢？」

女子父親忍不住豎起了大拇指：「果然是高妙，佩服！」

「不過就是這個思維模式，和認知學習理論有一點心得罷了。」玉面書生貌似謙遜的說道。