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醒來就更想她了。

只是一早傳來一個壞消息。

爺爺坐在他床前看他。

這是從未發生過的一幕。

徐鋒被爺爺嚇個不行。

「我去。」他脫口而出。

「我要去一趟美國。」爺爺的眼底透出股從未有過的疲倦，「你爸爸出車禍了。在重症室。」

「死了嗎？」

「你這孩子怎麼說話。」爺爺不悅瞪他一眼，「當然還沒死。」

「還沒死別擔心。」徐鋒心情不是完全沒有起伏的，他聽到自己長吁了一口氣，「他命硬著呢，一時半會死不了。」又冷淡的問：「需要我過去嗎？」

「你留下來照顧你弟弟。」爺爺嘆氣說，「我不放心他一個人在國內。」像是在交代後事，他事無巨細，「你弟弟最近在長身體，你得按時為他做飯。他不吃肥豬肉，但是每餐都要有魚有肉，羊肉牛肉雞肉輪著煮給他吃，冰箱裡的食物夠你們吃一個月了。我如果處理得順利，一個星期後就回來。」

「好。」徐鋒套上了襯衫，沉沉應了一聲。

第46章 16-1

五一假期前的最後一節課, 愛好布置作業的唐老師打算給同學們留下作業。

唐蜜問：「還記得上學期有人問我社會學的意義是什麼嗎？」

同學們：「不！記！得！」

唐蜜撇撇嘴, 「好吧，既然你們不記得, 我只好布置3000字的作業。」

作業之下必有勇夫, 方加成不負眾望站起來回答：「……通過系統的學習社會學知識，了解我們所處於的社會真實。針對目前社會所存在的問題, 揭露反映，找出最優的解決方法或是提出建議。」

唐蜜滿意的點點頭, 「背誦得不錯。」

方加成皺眉, 「我是理解後記住的。」又問：「老師，回答問題可以加平時分嗎？」

唐蜜說可以，認真的記下了他的名字。方同學滿意的坐下了。

鄭溪兒問：「是不是就沒有作業了？我假期很忙的。」

「忙得不能思考問題？」唐蜜網開一面的說：「就不寫3000字的作業，但是要你們思考出一個解決方案。針對社會虐童案件越來越多的前提, 如何走在時代的前列, 尋找這個現象的真正解決辦法或是提出建議。」

方加成舉手：「老師這個太難了，專業人士都沒有想到, 我們做學生的怎麼可能想到？」

「所以請你再背誦一次社會學的意義？」唐蜜說。

方加成恍然醒悟, 社會學的最終意義其實是要走到時代前列, 為「難題」尋找解決辦法。

「……可是這仍然是太難了。」

同學們發出了慘叫：「我們只看到了老師喜歡布置作業的意義。」

唐蜜只能笑著鼓勵他們：「雖說我們都不是專業人士, 但是既然研究了這個問題, 就不能花拳繡腿的介紹案例，要透過現象看本質找方法，也許你們提出的解決辦法在幾十年後看來未必是最正確的，但是也未嘗不是一個當下的解決辦法, 甚至有可能是值得專業從業人員去思考的。」