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那邊的李老師沉默了大概三十幾秒，在陳禮以為他掛斷了, 正準備『餵』的時候，李老師說：「希望他們可以一直這樣下去。」

不要為利益和名聲而丟失了研究的初心。

科研界只是門檻比較高，一般人接觸不到。

但其實裡面的勾心鬥角和你爭我搶，並沒有比普通職場差到哪裡去。

常言道, 有人的地方就有江湖。

而江湖是什麼？無非就是個人情緒、人際關係和利益紛爭。

李老師想，這倆孩子現在只是表露出了卓絕的天賦, 但還沒有吃到天賦的甜頭。

三校爭搶這不算什麼甜頭，這最多是說出去別人會羨慕一下。

但真正的甜頭是名譽。

——發很多影響因子很高的論文、成為國寶級別的頂尖大佬, 受到社會各界的追捧還有領導人的禮遇……

在這種糖衣炮彈的轟炸下保守本心，始終記得自己有個搭檔，而不是副手，那真的太難了。

但現在說這些空口無憑，畢竟那些都是還未發生的東西。

他只能說：「陳教授，你……希望你教好他們倆。」

教他們做學問，更要教他們做人。做到苟富貴勿相忘。

其實每每到高考出分的時候，高校搶學生的事情屢見不鮮。

老師們倒不是為了多搶點高分學生充門面，他們真的很單純的想培養出下一代優秀的科學家。

他們知道，自己年紀大了，腦子轉的不如年輕人靈光了，於是就很想把自己這一身本事傳下去，培養出學術等身的科學家來。

……要不怎麼說青少年才是國之根本呢。

因為，他們是希望。

陳禮明白京山大學老師的意思，實際上，他跟老肖也說過這件事。

他們都能看出來，倆孩子心氣兒都不低，他們不是那種甘於人下的，他們都有資格成為很好的主導者。

其實說起來，肖教授如果不給陳教授當副手，他也會是一位優秀的主導者，但卻可能始終都接觸不到陳禮教授研究的這麼尖端的科學。

因此，他甘願放棄，甘願給陳禮教授當副手。

世界上人人可能都想過做紅花，但其實有時候，當個小小小的花骨朵，還不如當一片厚重、紋路清晰的綠葉來得更有價值。

這一切只在個人選擇。

當然，也有原本是小花骨朵，最後成長為錦繡的大牡丹的情況。

這世界變化多著呢，不過，前提是得一步步吸收養分，保證自己茁壯成長。

最後，陳、肖兩位教授商量的結果……其實也不算結果，他們自己的做法僅僅是靜觀其變。

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